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教案精选：初中政治《公民义务》教学设计 　　 教案精选：初中政治《公民义务》教学设计 　　教学目标 ： 　　1、知识与技能：帮助学生理解权利和义务的关系。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务是一致的。 　　2、过程与方法：学生通过搜集有关材料，培养学习的主动性。通过案例分析，增强学生的分析能力。 　　3、情感、态度和价值观：教育学生自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。作为一个公民，必须依法履行自己应尽的义务，必须按照法律的要求去做，积极去做法律所提倡和鼓励的行为，决不能做法律所禁止的行为，我们要时时处处心中有法，认真学习法律，严格依法办事，以法作为自己行为选择的首要标准，努力做有高度法制观念的好公民。 　　教材分析： 　　1、地位：本框题是本册书的落脚点。是对这册书的概括和总结，也是学习的立足点，即强调了让法长驻心中，要知法、懂法，以法作为行为的准绳；从而增强学生的法律意识，为建设社会主义法制国家做出贡献。 　　2、教学重点、难点分析：自觉履行法定义务是本框的重点。这一目着重讲明了公民自觉履行义务必须做到的几点具体要求，这也是公民意识的重要表现，也是这课书的行为要求的具体体现。我国公民权利和义务具有一致性是本框的难点。权利和义务是相互依存，不可分离的。我国是人民当家作主的社会主义国家，权利和义务是一致的。这一致性表现为三方面：合一性、对等性、制约性，它也体现着公民在法律面前一律平等的原则，法律面前一律平等的原则，要求公民一方面要正确行使权利，另一方面要依法自觉履行义务。 　　教法建议： 　　 设计讨论题，通过学生讨论使学生进一步了解我国公民的权利和义务是一致的。通过观察图片或看录像，了解权利和义务一致性的具体表现。案例分析让学生得出如何履行义务。 　　教学过程 ： 　　复习：1、我国公民权利的特点是什么？ 　　2、我国公民应如何正确行使自己的权利？ 　　3、我们已学过的公民义务有哪些？ 　　——我国公民享有平等广泛真实的合法权利，公民应正确行使宪法和法律所赋予的各项权利及父母对子女的抚养、教育义务，成年子女有对父母赡养、扶助的义务；维护国家统一的义务；依法纳税的义务。宪法在保障公民享有各项权利的同时，还规定公民必须自觉履行宪法和法律规定的各项义务。 　　[板书]：自觉履行公民义务 　　[多媒体]： 1、为什么国家宪法和法律要规定公民的义务？ 　　2、社会主义国家的公民同剥削制度下的剥削阶级享有的权利和履行的义务有什么不同？ 　　3、为什么那种只享受权利，不愿履行义务的观点和行为是错误的？ 　　4、想享受权利，少履行义务的观点和行为也是错误的呢？ 　　——在人剥削人的社会里，剥削阶级占有生产资料，从而享有各种特权，他们往往只享受权利而不承担义务。正如马克思所说：“在剥削阶级统治的国家里，几乎把一切权利赋予一个阶级；另一方面，却几乎把一切义务推给另一个阶级。 　　我国是社会主义国家，人民是国家的主人，一切权利属于人民，公民既是享有权利的主体，也是履行义务的主体，公民的权利和义务是统一的。在我国没有无义务的权利，也没有无权利的义务，所以，公民在享受权利的同时还必须履行义务。 　　[板书]：我国公民权利和义务的一致性 　　一致性表现在哪些方面呢？ 　　[板书]：公民权利和义务的合一性 　　 ——公民权利和义务是密不可分，合二为一的。例如，受教育和劳动既是公民的权利，也是公民的义务。 　　 [多媒体]：图片或录像。（劳动的场面和享受生活的画面） 　　 学生思考：怎样理解劳动和手教育既是公民的权利又是公民的义务？ 　　 ——在目前条件下，我国生产力水平较低，社会产品还没有达到极大丰富的程度，劳动仍是人民谋生的手段，所以它直接关系到公民的正常生活，是公民的一项基本权利。同时，劳动作为社会创造财富的活动，是人类社会存在的基础，是推动社会进步的力量，所以我国宪法明确规定劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责，是公民对国家应尽的一项义务。 　　 同样，受教育作为人们自身发展的必要条件来看，受教育既是公民一项基本权利。同时，在人类已步入知识经济时代的今天，要建设社会主义现代强国，没有由现代科技武装起来的亿万人民群众，是无法实现的，因为教育是现代社会经济增长的根本源泉，依靠科技进步和提高劳动者素质进行社会建设，是现代经济发展战略的重要组成部分。所以国家的发展离不开教育，受教育又是公民的光荣职责，是公民的一项基本义务。 　　[板书]：公民权利和义务的对等性 　　[多媒体]：颁奖画面：袁隆平、受奖学生、优秀园丁等 　　[提问]：这一组图片体现了权利和义务的什么关系？ 　　——对等性。权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。公民享有什么权利，就要承担相应的义务。当一个人比别人尽的义务多时，他也就比别人享有更充分的权利