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教案精选：高二语文《东方和西方的科学》教学设计 　　 教案精选：高二语文《东方和西方的科学》教学设计 　　【目标引领】 　　基础目标 　　掌握理解文中词语：骇人听闻、气势汹汹、盛气凌人等。 　　发展目标 　　1．了解东方科学和西方科学的关系，正确处理好两者之间的关系。 　　2．掌握对待文化的正确态度，包容并接受西方文化。 　　【过程记录】 　　一、预习 　　1．识记字形 　　至高无上—礼尚往来　绝无仅有—决不 盛气凌人—陵园 　　2．识记词义 　　骇人听闻：使人听了非常震惊。 　　气势汹汹：盛怒凶狠貌。 　　盛气凌人：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。 　　3．预习过程中感到不理解的问题： 　　 　　二、学习 　　1．东方与西方的科学是什么关系？ 东方科学在历史上有什么作用？ 2．作者认为应以怎样态度对待东方科学？ 　　 　　三、质疑 　　1．思考：“光明从东方来，法则从西方来”这句格言包含了哪些真理？ 　　 　　2．通过学习你还有哪些疑问，记下来认真思考，与同学、老师讨论交流。 　　 　　 　　四、训练 　　（一）知识识记 　　1．根据汉字写注音或根据注音写汉字。 　　覆辙（ ） 盛气凌（　）人 骇（　　）人听闻 （jué）无仅有　 　　2．解释成语 　　骇人听闻　　　　 　　　 　　气势汹汹　　　　 　　　 　　盛气凌人 　　（二）佳句品读 　　文句：　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　理由：　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　 　 　　（三）文段理解 　　对于东方科学采取粗暴态度的人，对于西方文明言过其实的人，大概不是科学家。他们大多数既无知识又不懂科学。 　　我们有理由为我们的美国文明而骄傲，但是它的历史记载至今还是很短的。只有300年！和人类经验的整体相比是何等渺小，简直就是一瞬间。它会持久吗？它将进步，将衰退，抑或灭亡？我们的文明中有许多不健康的因素，如果 们想在疾病蔓延起来以前根除它们，必须毫不留情地揭露它们；如果我们希望我们的文明能为自己辩护，我们必须尽最大力量去净化它。实现这项任务的最好的办法之一是发展不谋私利的科学；热爱真理——像科学家那样热爱真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有实际用途的和没有实际用途的；热爱真理而不是害怕真理；憎恨迷信，不管迷信的伪装是多么美丽。我们文明的寿命至少还没有得到证明，其延续与否，还不一定。因此，我们必须谦虚。归根结底，文明要要经过历史的考验而存活下来，这一这一点我们还没有经历过。 　　新的鼓舞可能仍然，而且确确实实仍然来自东方，如果我们觉察到了这一点，我们会聪明一些。尽管科学方法取得了巨大的胜利，但它也还不是十全十美的。当科学方法能够被利用，并且是很好地被利用的时候，它是至高无上的。但是，不能不承认这种利用也会产生两种局限。第一，这种方法不能永远使用。有许多思想领域（艺术、宗教、道德）不能使用它，也许永远不能应用于这些领域。第二，这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。 　　十分清楚，科学精神不能控制它本身的应用。首先，科学的应用常常掌握在那些没有任何科学知识的人手中，犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。而即使是科学家，在一种强烈的感情影响下，也可能滥用他们的知识。科学应该以各方面不同的力量，如宗教和道德的力量来帮助自己。无论如何，科学不应傲慢，不应气势汹汹，因为和其他人间事物一样，科学本质上也是不完美的。 　　1.“新的鼓舞可能仍然，而且确确实实仍然来自东方，如果我们觉察到了这一点，我们会聪明一些。”句中“这一点”指什么？“可能”与“确实”是否矛盾？ 　　 　　2.第二段采用了什么论证方法？