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用SWOT法分析在高校实行以人为本教育理念 　　【摘 要】“以人为本”是科学发展观的核心，是教育现代化、教育国际化的必由之路。人是高等学校发展的主体，是高校的核心资源和竞争力源泉，高校学生管理工作是学校管理的重要组成部分，对学生的身心健康发展有着重要的影响，发展要靠人，发展的目的也是为了人，高校管理应该最大限度地体现“以人为本”的理念。十七大以来，各类信息从多种渠道不断作用于大学生，对大学生的思想产生着巨大的震撼和影响。在这种情况下，学生思想政治工作正经历着艰难转型的时期。要使思想政治工作走出困境，发挥出应有的效力，就必须树立和贯彻“以人为本”的思想理念。本文将以SWOT法分析在高校实行“以人为本”的教育理念。 　　【关键词】学生管理工作；以人为本；SWOT分析法 　　一、在高校学生管理工作中实行“以人为本”管理的重要意义 　　当今社会，面临激烈的人才竞争，高校肩负着培养具有创新精神和实践能力的高层次人才的历史重任，是我国实施科技兴国的主要力量。学生是学校的主体，是学校的生存之本。学生管理工作是高校对学生工作的综合管理，学生管理工作在整个高校管理占据非常重要的地位。我国高等教育经历的发展过程让我们看到，高等教育要发展，就必须加强管理，建立起高效的内部管理体制以提高办学效益和工作效率。随着社会经济的发展，我国高等学校办学规模的扩大和学生人数的增加，学生管理工作出现了不少新的情况和问题，同时也面临着新的机遇和挑战。为此，高等学校的学生管理工作必须在贯彻国家教育方针的前提下进行相应的调整，为社会主义现代化建设服务，使受教育者成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。十六届三中全会明确提出了要树立和落实科学发展观，实现经济社会全面、协调、可持续发展。党的十七大高举中国特色社会主义道路的伟大旗帜，进一步对深入贯彻落实科学发展观提出了明确要求。党的十八大坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗，提出要努力办好人民满意的教育。以人为本是科学发展观的本质和核心，以人为本的根本就是考虑一切问题以“人”为出发点。以人为本是科学发展观的前提和重要内容，是加强和改进大学生思想政治工作的指导思想。 　　二、在高校学生管理中实行“以人为本”的弊端 　　目前，在许多高校的教育发展和管理实践中存在着一些弊端，例如：重视改革的时效，忽略发展的长效；重视宏观的发展，忽略微观的管理。甚至有些高校不重视学生管理工作人员的素质和管理水平，在学生的政治思想教育上忽视人文关怀。 　　三、用SWOT矩阵图分析“以人为本”的利弊 　　SWOT分析法即态势分析法，是竞争情报分析常用的方法之一。具体来说，它是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势因素（Strengths）、弱点因素（Weaknesses）、机会因素（Opportunities）和威胁因素（Threats），通过调查罗列出来，并依照一定次序按矩阵形式排列起来，然后运用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论。（见表1） 　　四、对策： 在学生管理工作中实施“以人为本”的几个重要环节 　　1、学生工作应坚持“虚实结合”的原则 　　要将学生工作和人文素质培养相结合，其中重点以校园文化建设为主要载体，充分发挥校园文化的亲近感，发散性和极具感染力的特点，把思想政治教育灌注和融入活动，努力建设体现先进文化要求，格调高雅，积极健康，富有特色的校园文化活动。优美的校园，博学的师长，严谨的学风，丰富的文娱活动，热烈的竞技比赛等因素起到的作用或许是缓慢，不经意的，但对学生精神世界的影响却是持久深刻的，在这些丰富多彩的活动和潜移默化的氛围中，促进学生工作目标的实现和各项任务的落实。 　　2、要体现“人优先”、“人为主”的原则 　　高校管理人员的服务对象主要是辅导员和学生，管理人员的所有工作必须围绕辅导员和学生展开。高等教育是培养各类专业人才的地方，高校辅导员的水平如何，直接关系到人才培养的结果和质量，提高辅导员的教学水平和科研能力至关重要。辅导员和学生的利益是决定事物价值和发展方向的主要要素和基本标准；当师生要素与物质资源要素发生矛盾时，必须坚持“物让位于人”的原则。 　　3、“以生为本”培养学生成才是高校人本管理的出发和落脚点 　　高校要培养学生成才，一是要根据飞速发展的社会需要，实施专业知识，加强职业素养与职业能力为标志的新的培养方案，并根据新的培养方案来设置专业、制订教学大纲和教学内容；二是根本改变旧的“我讲你听”、“我灌你通”的教育、管理、服务模式，将教育、管理、服务、关怀“四位一体”，把学生放在平等的位置，民主对话，平等交换意见，将心比心处理问题，无微不至地全面关心学生成长，切实帮助学生解决实际困难，为学生成才和发展排除障碍。三是增加与强