现代信息技术和化学教学整合思路.docVIP

现代信息技术和化学教学整合思路 　　信息技术是信息加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称。所谓“整合”，其含义是“使结合；使并入；使一体化；使其成为一体”。信息技术与学科课程的整合是指信息技术与学科课程的结构、内容、资源以及实施融合为一体，成为课程的有机组成部分。在化学新课程全面实施之际，如何将信息技术与化学教学整合在一起，营造理想的教学环境，优化教学过程，实现新课程改革的目标。 　　 　　1运用媒体“积件”思路寻求高层次教学整合途径 　　 　　目前，在计算机辅助课堂教学这个领域中，市场上已有一定数量的理科教学软件，但能够真正适合教学的却不多，加上教师自制课件的水平又不是很高，很容易造成“低水平重复”的现象。因而寻求计算机辅助教学软件开发和应用的新路子――积件思想应运而生。“积件”是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体信息资源的教学软件系统，是一个完全开放的软件系统，它包括带有学科特色的教学平台和多媒体资料库，师生可以根据教与学的情境和教学平台，选用、增删、修改已有的软件，或方便地制作新软件，为教与学服务。例如，中国中小学信息技术网：http：//www．/；化学资源网：ht-tp：//eind．yesehooL.net/，它不仅为化学教学提供了方便，而且也非常适用于科学课程教学。又如《CSC电子备课系统》、《天翼全景多媒体辅助教学软件》等中学化