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现代汉语插入语看来语用功能分析 　　摘 要：现代汉语中插入语“看来”是命题外的语用成分，它虽然不影响命题内容的真假，但它在句中的出现与否对句子的意义却有很大影响。本文在语料考察的基础上，从“看来”在句中分布的位置出发，分析了“看来”的语用功能：它在句中的位置影响说写者介入的程度，表达不同程度的主观性，从而产生句子意义表达上的差异；它具有明示话语信息、标记话题、衔接篇章等功能。 　　关键词：“看来” 插入语 语用功能 全副评注 　　 　　在现代汉语中，插入语“看来”不是句子的句法成分，它的有无虽不影响句子的句法结构，但它对句子的意义却有很大影响，在传达说写者的主观情感方面发挥着重要作用。下面试分析“看来”的语用功能，所选例句均出自北京大学现代汉语语料库。 　　 　　一、“看来”的位置对其语用功能的影响 　　 　　“看来”在句中位置的不同会影响其语用功能。“看来”位于句首或者位于句首并以逗号与主语隔开时，会使得“看来”比位于主谓之间显得更为突出，更加凸现后面的观点是说写者的推测。如： 　　（1）a.宠物商品看来存在着巨大的市场。 　　 b.看来宠物商品存在着巨大的市场。 　　 c.看来，宠物商品存在着巨大的市场。 　　无论从视觉还是从听觉上看，b、c两句中的“看来”都要比a句中的“看来”突出；c句中的“看来”又比b句中的“看来”显得突出。三句中的“看来”突出程度的强弱依次为c?b?a。心理实验表明，最容易引起受话人注意的是句首成分，所以在对话中，由于时间有限，把最重要的信息放在句首，这是引起受话人注意的便捷手段。因此，“看来”位于句首或位于句首并以逗号与主语隔开，都能获得突出或凸现的效果。 　　虽然“看来”在句中的位置变化不会影响整个命题的意义，但它的位置会影响说写者介入的程度，表达不同程度的主观性，带来意义表达上的差异。它在句中出现得越早，对话语理解的影响就越大。如： 　　（2）a.明天会下雨。 　　 b.看来明天会下雨。 　　 c.明天看来会下雨。 　　 d.明天会下雨，看来。 　　任何一个句子进入语言交际过程，都要包含两个方面的内容：一是所要传递的客观信息，二是说写者对所传递信息的主观态度。比较a、b、c、d四个句子，可以看出，a句是对“明天会下雨”这一信息的陈述，它的客观性最强，b、c、d三句都通过使用“看来”介入了说写者不同程度的主观态度。不过，仔细研究就会发现，“看来”对后三句影响程度的强弱可排列如下：b?c?d。插入语在句中的位置越靠后，它的作用就越有可能是对前面所说内容的补充、说明或是修正。比如，d句中，说写者说完或写完整个命题后，意识到听读者可能会产生误解或者对所说的信息没有把握，于是追补上“看来”，对自己所说内容的可靠度进行调整，带有追补、说明的意味。相反地，在b句中，说写者在说出或写出命题之前，也许已经预见到有被误解的可能，于是在句首就使用“看来”对整个命题“明天会下雨”进行表述，说明“明天会下雨”是自己的推测。c句的情况介于b、d之间，说写者尚未陈述完整个命题，为了避免被误解或是表明命题的有效度，用“看来”表达“会下雨”是自己的推测。 　　 　　二、明示话语信息 　　 　　日常生活中人们之所以能成功地进行语言交际，是因为人们总是根据有关联的信息来认知事物。遵循关联原则，是关联理论最基本的出发点。关联理论是由Sperber和Wilson提出的，他们从认知心理的角度指出，语言交际是按一定的思维规律进行的有目的、有意图的、动态的认知过程，是一个明示――推理过程。从说写者的角度看，交际是一个明示过程，即明白示意，说话人用明白无误的话语表达出自己的意图，让听话人获取某种信息，话语理解是从理解字面意思开始的，然后通过推理消除歧义、把握内涵，这一过程需要付出努力。因此，说写者一般都会最大限度地表述信息，以便听读者付出尽可能小的代价；从听读者的角度看，交际又是一个推理过程，听读者总是希望耗费尽可能小的努力来推断说写者的意图。因此，要想使交际双方能成功地理解对方，信息的交流就不能只是简单传递。说写者在组织话语时，必须有意识地对信息加以引导和调控，尽可能地进行明示，从而引导听读者去获取相应的关联信息，达到交际的成功。使用插入语“看来”就是明示说写者的意图、尽可能减少听读者付出努力、进而引导听读者获取说写者意图的一个方法。从信息结构来说，位于句首的“看来”往往标明信息的起点，所以会成为听读者理解信息的背景而予以关注；在句中插入的“看来”也会因为它的突出位置而引起听读者的注意。如： 　　（3）a.这种鱼很适应湖泊、水库生活，它完全有望取代草鱼的位置。 　　b.这种鱼很适应湖泊、水库生活，看来它完全有望取代草鱼的位置。 　　上述例句陈述了一个未然的事实，a句尽管字面信息很清晰，但说