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父母教养方式对儿童影响研究综述 　　摘要：在家庭中，父母和儿童都扮演了重要的角色。国内外学者非常重视父母教养方式对儿童社会化发展和心理健康发展所产生的影响。文章将通过综述国内外学者所研究的“家庭教养方式对儿童社会化发展的影响，以及影响家庭教养方式的因素和家庭教养方式的合理转变来论证父母教养方式对儿童社会化发展的影响。 　　关键词：父母 教养方式 儿童影响 　　家庭是社会的细胞，是社会文明的延续。父母的一举一动，如家长教孩子认字、说话，传递给孩子生活常识、社会规范等，对儿童的社会化和心理健康都有着不可磨灭的作用。孩子幼小时所养成的习惯最深，也不易改正，如果说遗传是第一天性，那么习惯就是第二天性。然而，幼小所形成的习惯，大多取决于家庭的教育方式。 　　一、综述国内外对家庭教养方式的研究 　　（一）国外对“父母教养方式影响儿童发展”的研究 　　1.美国心理学家鲍德温研究了家庭教养方式的类型，家庭拜访和观察家庭互动的基本频率的方法被鲍德温使用，并得出一个结论：由于家长的人格不同，家长在帮助子女实现社会化过程中所采纳的教养方式也有所不同。并重点研究了父母的宽容民主对儿童社会化的作用。 　　2.继鲍德温之后，美国著名的女心理学家保姆林特经过?Σ煌?家庭环境中所受社会化影响的研究提出了家庭环境限制类型的不同对儿童社会化产生不同的影响，提出“严格合理的限制和惩罚性的限制”。她也提出了三种不同类型的家庭教养方式，专制型、权威型、宽容型。 　　3.苏联社会主义教育思想家裴斯泰洛奇研究了母亲和家庭在教育中的作用，他认为：“儿童诞生的时候就是他开始受教育的时候。”他建议母亲应从早年就要发展儿童的体力，让他去习惯劳动，培养他对别人的爱，使他去认识周围的大千世界。 　　4.日本教育家福泽谕也研究了家庭教育方式对儿童的成长的影响。在他看来，孩子在出生后，父母不应该过早的开发孩子的智力，等到孩子长得类似于兽身那样健壮时，再说对孩子进行智力的教育，并且他强烈主张孩子必须养成良好的习惯。也就是说，家庭教养方式在孩子习惯养成的过程中扮演了重要的角色。 　　（二）国内对“父母教养方式影响儿童发展”的研究 　　1.著名的文学家、革命家、思想家鲁迅，人人所知。他也研究了家庭教育对儿童成长的影响。他非常重视家庭教育，当他还是一个进化论者的时候，他就特别真挚的，尖锐的揭发了旧社会的父子关系，有力的批判了封建的旧社会的家庭教育。他认为，父母应用无我的爱，自己牺牲于后起新人。首先是理解。如果不先产生理解，一味的蛮做，就会对孩子的发展形成阻碍。其次是指导，并且家长和子女地位要平等。后者必须优于前者，绝不能是同一种模型，父母是指导者，协商者，而不是命令者。最后就是解放，也就是说，不能给他们单单灌输一些道理或者是溺爱，而是更应该交给他们生存的本领。 　　2.华东心理师大心理系桑标并探讨了中日两个不同国家父母的教养方式对幼儿性格形成的影响。在测验的过程中，“母子关系的维度用接受――拒绝，宽容――严厉表示。父子关系维度用肯定――否定表示。” 　　3.中国留学生张溯考察了东北两京母亲的教育意识，他认为母亲的教育意识体现在她对孩子的教养方式和期望上。日本母亲多采取宽容的态度，孩子的成长与母亲的期望较为一致。中国母亲对孩子期望较高，但孩子的成长水平与母亲的期望存在一定的差距。 　　4.林磊等人的“3～6岁儿童母亲的教育方式及影响因素的研究”表明：受教育程度高的母亲和受教育程度低的母亲性比，前者在教育孩子时，较少表现出溺爱、专制、惩罚、过高成就要求等。 　　二、影响父母教养方式的因素 　　（一）主观因素 　　1.父母自身。父母自身因素包括A：受教育程度因素：在现代社会中，有很多父母因所受教育程度较低，父母们把一种封建传统的社会价值观，人生观，传递给孩子，并让孩子按照他的想法去实践一切活动，他们的教养方式给孩子今后的学习和生活带来了巨大的压力，使孩子在成长的过程中形成一种极端，自卑等不健康的心理。B：不同父母的素质。比如：自己孩子被他人打了，就教自己的孩子如何攻击对他进行攻击的人，最终会使孩子误认为攻击行为是最有效的，最合理的。这种类型的父母的教养方式久而久之使孩子在成长的过程中形成一种偏激的思想，容易出现侵社会而非亲社会的行为。 　　2.儿童自身论。首先，在当代社会中，独生子女越来越多，他们没有伙伴关系，并且群体活动较少，不愿和他人交往合作，容易形成孤僻，胆怯，不合群等特点。其次，由于一切由父母包办，会形成依赖性强，自理能力差的特点。儿童气质特点也有一定影响，拜尔发现儿童天生气质上的差异会影响父母的教养行为，并开创性地提出了“双向模式”说，试图揭示亲子关系的双向互动机制，从而引发了儿童个性特征对父母教养方式影响的研究的高峰期，因此也产生了由单向决定观逐渐向双