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教案精选：高二化学《苯酚》教学设计 　　 教案精选：高二化学《苯酚》教学设计 　　师：我们走进医院的病房，往往闻到一股特殊气味。[出示一块药皂]这块肥皂是什么肥皂？ 　　生（部分）：药皂。 　　师：药皂。它有一种普通肥皂所没有的特殊气味。这种特殊的气味，是由于它含有一种物质叫。今天我们学习第三节[板书：第三节 ][边讲边板书：请大家翻到114页上，看物理性质这一段[板书：一、物理性质。] 　　结合课文，看一下这几瓶物质。[出示一瓶]这是一瓶买来的；[出示一小瓶（带红色）]这是我前几天取出来的：[出示一小瓶下层是液体、上层是水的瓶子]这是一瓶和水混和的液体。再结合看书，总结三点物理性质。第一点描述一下它的色态[板书：1．色态]；第二点描述一下它的溶解性[板书：2．溶解性]；第三点其它的性质[板书：其它]。总结时简要一些。[学生看书]。 　　（以上4分钟） 　　师：请××同学[指定学生]总结一下。第一点－－ 　　生（1）：是无色的晶体，但是在空气中露置，因为氧化而成粉红色。 　　师：请大家注意：这里是解释了见到的为什么带有粉红色，但在空气中部分氧化的性质，可归纳在化学性质中。有没有气味？ 　　生（1）：有的，有特殊气味。溶解性是在一定温度下，它能以任何比例和水互溶。 　　师：你讲的是70摄氏度时，能和水混溶，常温下呢？ 　　生（1）：常温下不易溶解。 　　师：不易溶解？再描述正确些。 　　生（1）：溶解度不大。 　　师：溶解度不大。等一会再请你讲，请你先坐下。有一些大家注意一下[出示和水分层的混和液]。水和混和，上层必然是和饱和溶液，照讲下面应该是晶体，为什么现在是液态的呢？它的熔点是43摄氏度，今天没有达到43摄氏度，原因是在少量水存在下熔点大大下降，本来是固态，现在变了液态。刚才××同学（指学生（1））讲了，在水中的溶解情况，是常温下在水中的溶解性不大，70摄氏度时，和水以任何比例互溶，说明湿度升高，溶解性大大增加。关于溶解度还有什么补充吗？××同学（指生（1）），你刚才讲的是在水中溶解度。 　　生（1）：易溶于有机溶剂中。 　　师：举一个例子。 　　生（1）：溶于酒精。 　　师：好！（演示实验，出示试管）我吸取瓶中下层的，（试剂瓶中和水）各取一滴，分别滴入盛有水、酒精的试管中。（振荡）在酒精中完全溶解，在水中一部分溶解，这个浊液称为悬浊液还是乳入浊液？请大家考虑一下。×××同学。[指定学生] 　　生（2）：应该是悬浊液。 　　师：悬浊液和乳浊液的差别是什么？ 　　生（2）：悬浊液是固体小颗泣。 　　师：固体小颗泣混在溶剂中是悬浊液。那么我刚才加的是液体，你说应该是悬浊液还是乳浊液？ 　　生（2）：乳浊液。 　　师：好！××同学。 　　生（1）：它还有毒。 　　师：有毒。还有吗？ 　　生（1）：对环境污染。 　　师：对环境污染是有毒的引伸。 　　生（1）：它对皮肢有腐蚀性。 　　师：前提，前提是什么？ 　　生（1）：浓溶液。 　　师：好！有毒，浓溶液对皮肢有腐蚀。因此，下次做实验时要注意。在讨论学生性质之前，我们先讨论一下的结构。我们在烃的一章里讲了甲苯，分子中原子团之间有相互影响，怎么影响的？×××同学，请你讲一讲它们原子团之间怎么影响的？ 　　生（3）：甲苯能使高锰酸钾褪色，苯不能使高锰酸钾褪色。 　　师：结构上有什么影响？在性质上有什么反映？××同学。 　　生（4）：甲基能不的邻、对位活泼。 　　师：使邻、对位活泼。苯环对甲基有什么影响？ 　　生（4）：能氧化。 　　师：使甲基能氧化，这种情况同样存在于中。羟基使苯环上的邻、对位表现在性质上易取代，苯环使羟基上的氢活泼，表现出来的性质是能部分电离，所以有关的化学反应，主要在这方面展开。下面讨论一下化学性质。 　　（以上9分钟） 　　[评述：让学生运用原有的关于甲苯和乙醇的知识，从的结构推论出它可能具有的性质，即用演绎的方法思考问题，这是需要对学生加以培养的一种能力。重要的是学生的基础必须有保证，要使学生能运用知识的逻辑性，在思考时转得过弯来。] 　　第一点首先回答一下，乙醇显什么性？ 　　生（集体）：中性。 　　师：乙醇是中性。弱酸性－－弱到什么程度呢？我们从下面一个实验来看[演示实验，出示三个试管，都有等量的蒸馏水]。这里是三个盛有等量馏水的试管[插入试管架的1、2、4孔]。第一试管，我滴入滴盐酸；在第四试管，滴入氢氧化钠；另取溶液放入试管架的第3孔。这样，四个试 就成了稀盐酸[指第一试管]、水[指第二试管]、溶液、氢氧化内溶液。现在在，四个试管，分辊加入石蕊试液 ，加入的是等量的石蕊试液。大家看，第一试管显红色；第二试管显紫色，没变色；第三试管显紫色；第四试管显蓝色[实验操作完后，在试管后衬上白石纸板]。从这些溶液变色情况可以看酸的酸性强还是弱？××同学。 　　生