百尺河镇百尺河小学学校教育发展三年度的规划.doc

百尺河镇百尺河小学学校教育发展三年规划 近几年来，我校在全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，加强学校管理和师资队伍建设，努力改善办学条件等方面都取得了可喜的成绩。为了“百尺竿头更进一步”，我校制定了未来三年发展规划，旨在理清学校办学思路，明确学校办学方向，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，创建适合我校实际的特色教育。 一、学校现状分析 （一）外部环境 良好的发展前景。中心校加大了对我校的投入，使我校办学条件有了明显的改观。现在百尺河政府在我校南部新建的百尺河大桥，为我校今后的发展提供了便利。 （二）内部条件 1、健全的管理体系 学校领导班子成员结构合理，老中青结合，优势互补，坚持民主集中制原则，做到思想上“合心”，工作上“合力”、行动上“合拍”，能充分发挥各职能部门的管理功能和协调作用。 2、凸显的办学特色 在多年的教育实践中，我校的艺术教育已成为自己的优势项目。 在全市学校文艺汇演等活动中我校一向处于领军地位。舞蹈、诸城大鼓等节目在文艺汇演中多次获得全市一、二等奖，显示出我校在艺术方面的特长。以此稳步推进课程校本化的进程，以体现学校的办学特色。 3、敬业的师资队伍 我校坚持制度管理与人文管理相结合，注重实施“凝聚力工程”，从而充分调动了全体教职员工的内驱力，最大限度地调动了教师工作积极性。 （三）存在的不足 1、教师的专业化水平需进一步提高 新课程的实施需要有着全新教育理念的教师队伍作为支撑，但我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥，部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。 2、学校特色建设工作发展尚待深入。 学校以艺术教育和学生学习习惯培养为推进特色教育的发展为主，已取得一些成绩，但总体来说，学校特色项目偏少，发展较为单一，档次不高。 3、学校在推出品牌教师方面的计划和制度不够完善，缺乏一定的培养力度 4、我校学生，都是来自农村家庭。家长们主要都在忙着挣钱，很少去关心子女的学习情况，大部分家长只关心孩子的名次，很少关注其身心健康。家长的素质在一定程度上也影响着我们创建特色学校的进程。 二、发展思路 办学理念：以学生为本，为其可持续发展奠基；以教师为本，搭建成功教育的平台；以家长为本，感受子女成人的喜悦；以学校为本，打造品牌教育特色校。 办学目标：基础扎实、质量保证、素质全面、艺体见长、个性彰显。 三、具体发展目标 （一）学生素质标准 有礼——有良好的文明素养和行为习惯，懂得与人交往的基本礼仪与社会规范。 有爱——有爱心，初步具有爱他人、爱集体、爱祖国的意识与情感，能知道生命的重要，做到时爱自己。 有美——初步具有感受美、发现美、创造美的能力。 有终身学习的意识和初步的终身学习的能力。能认识到学习是人生活的一部分，活到老学到老。具有自主学习和合作学习的意识和能力。 （二）教师素质标准 有正确的儿童观——遵循儿童成长规律，树立科学的人才观，发现并挖掘每个孩子的潜能，实施差异发展。 有厚实的文化底蕴——勤于学习，充实自我，专业知识扎实，储备宽厚的所任学科的背景知识，具有娴熟的现代教育技术。 有独特的人格魅力——注重修身养性，知书达礼，形象得体，为人师表，文明施教，尊重学生，礼待家长。 （三）学校规模与办学条件 加大投入，基建装备达到《山东省中小学教育技术装备标准》的三类标准。主要项目有：建演播室和校园闭路电视系统，食堂屋顶平改坡、更换部分教室门窗和学生课桌椅，建劳动综合实践基地，布置校园环境。配齐6个教室的液晶投影仪，更新电脑房一个，建塑胶田径运动场。 四、规划重点 （一）以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。要着力处理好教与学的辩证关系，促进学生学习方式转变，增强学生主动参与、问题探究的意识，培养学生勇于创新的精神、勤于实践的能力和良好的学习习惯。创设有利于学生自主、合作、探究的学习机会，引导学生在自主中学习，在合作中交流，在探究中分享，让学生真正成为学习的主人。 （二）以激活教师主动发展的内驱力为主要策略，以开展教育科研为重要手段，以青年教师发展为重点，努力建设一支满足学校发展需要的高素质教师队伍。 （1）激活教师发展的内驱力。以制订和实施学校发展规划为契机，形成全校教师的共同愿景，以共同愿景来激发教师进取心。通过制订教师个人发展规划强化教师发展动机，明确发展方向和措施。 （2）继续深化“青蓝工程”，在校内开展结对互学活动，共同提高；每二年进行一轮校内教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人的评选活动，建立奖励制度，促进教师的专业成长。充分利用优质教学资源，依托“新北区小学英语名师工作室”培养英语骨干教师。启动“名师工