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漫谈高考散文阅读备考策略 　　【摘 要】散文阅读由于篇幅短小，文字精练，语言优美，情感真挚，意蕴深邃，可操作性强，所以受到高考命题者的青睐。有鉴于此，在高考复习阶段，我们必须重视散文阅读的备考训练，本文论述了散文阅读的一些基本方法。 　　【关键词】语文高考 散文阅读 复习备考 　　 　　散文阅读，由于篇幅短小，文字精炼，语言优美，情感真挚，意蕴深邃，可操作性强，所以越来越受到高考命题者的青睐。因此，高考复习中，散文阅读应该引起广大备考师生的重视。那么散文阅读的复习怎样才能做好呢？通过近几年高考复习的亲身实践，我觉得以下几点值得参考： 　　一、依据散文的特征，深思散文的“形”“神”关系，理清散文的行文思路 　　现代文阅读考试有一个命题原则，叫作主题辐射。一切现代文阅读的设题，不论是有关内容的、结构的，还是有关语言的、形象的，或者是有关表现手法的，都是从彰显文章主旨的角度提出问题，或者是从着眼于表现文章主旨思想的作用和好处的角度而设计的问题。所以，阅读时就应该首先把握整体，抓住主旨，然后高屋建瓴地解决枝节问题。 　　1.把握整体文意 　　散文“形散神聚”的特征，决定了散文内容的广阔和丰富性，全文好像只是一些片段、一些场面或景物组合。因此在鉴赏散文时，一定要着眼于文章的整体，注意理清其内部的相互关系，从宏观上驾驭文章的“形”，把握作者寄寓其中的“神”与“情”。如2008年北京卷现代文阅读第19题“本文大量运用描写色彩的词语，这与文章主旨有什么关系？产生了怎样的艺术效果”本题抓住文章在写景上大量运用色彩描写词语的特点，考查学生对情、景关系的理解，考查了学生对文本的整体把握。所以，只有在整体阅读的基础上，来回答问题，才不至于下笔千里离题万里。 　　2.概括主题思想 　　散文“形散而神不散”，“神不散”就是文章的主题集中明确，而“形散”又加大了考生把握散文主题的难度。考场上有的学生读完文章后，往往不知所云。一篇优秀散文，无论是选材谋篇，还是遣词造句；无论是运用修辞，还是采用艺术手法，都是为了表现中心主旨服务的，因此命题者命题时，总会结合主旨来命题，我们如若成功的把握散文主旨思考问题，就不难找出答案来。如2009年湖南卷现代文阅读《云南看云》第16题“‘看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南或住在云南’句中‘俨然’的含义是什么？就文章结构而言，该句在全文中的作用是什么？”本题虽然是一个词语、一个句子的意义和作用的理解，关涉的却是文章主题。人们在看过摄影后之所以会突然“庄重严肃”起来，是对民族和人生的认识从此开始，所以是总领，可见主题对文章的关键语句起着限制作用。 　　3.梳理文章脉络 　　要在阅读中迅速地从总体上把握文章结构，理解文章中心，关键在于掌握文章思路，而要理清文章的思路，就应该从文章的取材、线索、顺序、开头结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面入手。散文的材料是依赖线索展示的，思想是随线索发展的，事理是循线索演绎的，所以，我们如果抓住了线索，就等于把握了文章的意脉。如1998年全国卷第21题：“作者在第一自然段中写到看见玉簪花‘先是一惊，随即怅然’，（1）作者为什么吃惊？（2）联系全文看，作者为什么怅然？”。要解答这两个问题，必须结合上下文，理清文章的思路。作者为什么看到玉簪花“探出头来”就吃惊呢？该句后面用“先是”作标志，对其作了回答，那就是“这花一开，没几天便是立秋”：至于“怅然”的原因，第五段末的“让人心里警惕着”和第六段中“总是在不安的焦虑中”提示了作者的思路，稍加以归纳整理，可得答案“收获季节还两手空空”。 　　二、结合平时阅读，把握手法，找准鉴赏入口 　　散文的写作，一般都很讲究表现手法，如烘托对比、欲扬先抑、象征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。所以对表现手法的考查是高考的重点之一，但学生一遇到这种题型，总是感到无从下手。复习时应该怎么办呢？ 　　1.掌握散文中运用多种表达方式的作用 　　散文中的描写主要包括景物、人物描写等，答题时，重点是景物描写对表达思想感情的作用，人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。而散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起的。如2007年江苏卷《麦天》第18题：“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表现特色。本题考查鉴赏描写手法的表现特色，答题区间在文本的第三段。回答本题，可以从描写对象、描写角度、描写方法等多个方面入手进行。写的是麦收；看见的是鲜红的收割机，听见的是机器的吼声，闻到的是麦秸香；长短句结合，叠词穿插其中。参考答案：选取了麦天代表性