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用系统论方法构建高职就业指导工作有效机制 　　摘要：高职就业指导工作是一项复杂的系统工程。它由若干个子系统构成，各子系统之间又相互依存、相互制约。本文运用系统论的观点，把高职就业指导工作的各个子系统结合起来，进行整体考虑，并从横向和纵向两个维度进行论证分析，提出构建高职就业指导工作的有效机制。 　　关键词：系统论；高职；就业指导；机制 　　 　　近几年，高职教育蓬勃发展，高职院校数、招生数、在校生数和毕业生数持续增长，其规模已占据我国高等教育事业的半壁江山。同时，在高等教育大众化时期，高校毕业生人数快速增长，出现了毕业生就业难的现象。据统计，2005年和2006年，全国高职毕业生的就业率分别为62.1%、73.8%。高职毕业生就业率偏底，尚未达到充分就业。因此，构建和完善高职就业指导工作的有效机制，合理解决高职毕业生的就业难问题，显得异常重要，不仅关系到学生本人的生存和发展，也关系到整个社会的安定团结以及社会主义和谐社会的建设。 　　 　　将系统论观点引入高职就业指导工作的现实意义 　　 　　系统论是美籍奥地利理论生物学家和哲学家路德维格?贝塔郎菲（Luduig Von Bertalanffy）在20世纪40年代创造的专门运用科学方法去考察一般系统的理论。它把工作对象视为一个系统来认识和处理问题。所谓系统论方法，就是根据客观事物的系统特征去认识和改造事物的方法。它的核心是整体，具体说，就是从整体出发，考虑整体与部分、层次、结构、环境的相互联系，全面分析、综合处理问题的方法。①这种方法着眼于整体，考虑多种因素的影响和制约，对于复杂的系统尤为适用。 　　从系统论的观点来看，高职就业指导工作是一项复杂的系统工程，它是人流、物流、信息流等多因素组合的动态系统，②是一个涉及国家、社会、学校、个人等多个行为主体，受社会经济发展水平、市场对人才的需求量、毕业生数量、学校就业指导体系、就业政策以及专业设置等多重因素影响的开放系统。运用系统论的一般原理和方法研究高职院校就业问题，有助于将学校就业指导工作的各个子系统纳入相互依存、相互制约的整体，调整就业系统的整体结构，优化各构成要素的关系，从而促进就业指导工作的科学化，实现就业指导工作系统的最优化发展。 　　 　　纵向构建：实施职业生涯规划指导， 　　建立和完善就业指导全程化机制 　　 　　高职院校应从系统论的观点出发，把就业指导工作看成一个完善的贯穿于高职教育全过程的工作体系。其特点是：就业指导工作与学生的职业发展愿望相结合，与市场对高技能型人才和应用型人才的需求相结合，建立和完善就业指导工作的全程化运作机制。在具体就业指导工作中，就是要将学生的阶段性和连续性发展结合起来，使就业指导逐步由方法指导向职业生涯规划指导转变，根据不同年级的不同任务和特点，划分不同内容的指导规划，使学生做好心理、知识、能力方面的准备，及时应对社会需求，提高就业竞争的能力。 　　对于高职一年级的新生来讲，就业指导应着重职业生涯的规范设计教育。一是帮助学生了解本专业的培养目标，加深其对专业的认识，增强学习专业知识的自觉性。二是在结合专业思想教育的基础上，进行适应性指导和养成教育，帮助学生了解就业形势和就业政策、就业市场和需求状况，形成较强的就业危机感，增强学习的主动性。三是通过开展职业生涯测评及时指导学生进行职业生涯规划，指导他们根据所学专业、个性特征、社会需求设计自己的职业，树立终身学习的观念，找到正确的人生目标和奋斗方向。 　　对于高职二年级的学生来讲，就业指导应注重基本能力培养和职业定向指导。一是要培养学生的专业特长和技能，掌握并熟练运用本专业的知识和技能，加强外语和计算机知识的学习，并提高运用能力。二是指导学生参加学生自治组织，努力在学生组织中锻炼自己；鼓励学生多参加社会实践，不仅在校内进行实践教学活动，并联系校外企业进行实习，增加社会阅历，提高动手操作能力。三是对学生进行思想巩固教育、价值观和成才观教育、择业观前期教育，树立初步的职业意识。 　　对于高职毕业生来讲，就业指导的重点应围绕择业指导和就业服务开展。一是对学生进行求职择业训练，帮助毕业生学会获取就业信息的方法，正确填写各种求职表格，制定规范的求职材料和实用的求职策略，通过模拟、面试、培训等方法，掌握与雇主见面交谈的艺术及各种准备。③二是引导学生做好择业的心理准备，帮助他们树立求职的自信心，使他们明白自己能干什么，用人单位的具体要求是什么，从而使其做到有的放矢，敢于在择业过程中表现自己，最终获得理想的职业。三是鼓励学生树立自主创业观念，想方设法为学生搭建创业舞台。 　　 　　横向构建：提高就业指导工作软硬条件， 　　完善就业指导实践操作机制 　　 　　就业指导机构建设高职院校要进一步建立健全就业指导服务机构，