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澳门内地大学生偏差行为心理机制分析 　　随着一国两制的发展，祖国大陆和香港、澳门台湾地区的接触越来越密切，也出现了越来越多的内地大学生附香港、澳门等地进行学习。受到全球化进程的影响，不同的思想和多元文化不断涌入我国，虽然优秀的思想文化占了绝大多数，但其中也不乏消极和不健康的思想在威胁着大学生的健康成长。尤其是在澳门等与外国接触较多的地区，近年来其本土文化更是受到了外国文化的极大冲击。除此之外，由于内地一些不良事件的影响（如赴港赴澳抢购奶粉、地铁上大肆喧哗吵闹等），澳门地区人们对大陆可能有一些不好的看法。在这种情况下，澳门内地大学生所处的环境对他们来说可能不那么友好，加之其去到一个相对原来的生长环境来说差别较大的地方，在生理和心理上都会出现一定的不适应，因此可能会造成其行为偏差。从研究澳门内地大学生偏差行为的目的和意义谈起，分析了其出现偏差行为的原因，并找出产生这些行为的心理机制，提出消除其偏差行为的解决方法。 　　澳门内地大学生偏差行为心理机制一、研究的目的和意义 　　行为是心理的反映，只有了解了心理原因，才能对个人的行为做出合理的解释。长期以来，内地大学生和澳门大学生由于在社会生活、家庭教育和学校教育中存在着较大差异，所以当内地大学生赴澳学习时，可能会产生一些心理上的不适应感以及行为上的偏差。本文研究澳门内地大学生偏差行为的心理机制，具有特殊的意义。 　　一方面，从赴澳学习的内地大学生的角度说，探讨其行为偏差的心理机制，有助于了解其出现偏差行为的真正原因，消除内地大学生与澳门大学生在同一环境中学习的障碍，帮助大学生更好地认识自己、了解自己，从而避免出现偏差行为，使其更适应澳门的学习、生活环境。 　　另一方面，从澳门高校的角度考虑，了解澳门内地大学生偏差行为出现的心理机制，有助于其更好地进行思想教育工作，帮助学校德育教育工作者认识到澳门内地大学生这一相对特殊的群体的心理及行为，使其在进行德育教育的过程中更能够找到重点，切中要害。 　　除此之外，了解澳门内地大学生偏差行为的心理机制，对其家庭的健康发展也有重要作用。在家长充分了解学生的心理特点之后，对于其表现出来的行为可以更加理解、更加包容，也可以更好地引导学生走向正确的道路，帮助其健康发展。 　　总而言之，研究澳门内地大学生偏差行为的心理机制，不管是对大学生自身来说还是对所在高校或者所属家庭，都具有十分重要的意义和作用。 　　二、澳门内地大学生偏差行为的心理机制 　　1.思想模式的冲击 　　由于历史原因，大陆和澳门的生活方式和环境都存在较大差异。大陆对于人才的培养更倾向于集体教育模式，倾向于培养学生的集体意识，集体利益高于个人利益等崇高思想。在这种思想的熏陶之下，内地大学生在遇到问题时，??更优先考虑集体利益，而把个人利益放在次要位置上。但是在澳门地区，由于大学生长期受到个人主义价值观的熏陶和功利主义思想的影响，尽管在多数时候，他们还是会以集体利益为重，但其对个人利益的重视程度也不容忽视。在这两种不同思想模式的影响之下，所培养出来的澳门大学生和内地大学生思考问题的角度还是很不一样的。内地大学生来到澳门，接受了这种截然不同的思想模式的冲击，这对其心理会产生一定的影响，他们的内心会产生矛盾：这两种思想模式，到底哪种是正确的？哪种更有利于个人的发展？在这样的矛盾影响之下，他们可能会过于片面的理解个人主义，从而导致思想的误区，造成行为偏差的出现。 　　2.生活方式的影响 　　内地大学生在生活独立性方面还有所欠缺，大多数大学生从小就一直被家长宠着，不做家务活，生活费和学费也都由家长一力承担，自己只要安心学习。而澳门大学生由于受到西方思潮的影响，生活较为独立，所以他们在学习的同时还会兼顾兼职赚取学费及生活费。内地大学生在刚进入到这样的环境中时，可能比较难以适应。另外，在“金钱至上”谬论的影响之下，越来越多的人觉得钱是解决一切问题的良方，即使在校园里也是如此。据有关资料显示，赞同“金钱至上”理论的澳门大学生比内地大学生要多16.7%，这表示内地大学生在澳门求学时，很容易受到不正确的金钱价值观的影响，从而引起内心的波澜，导致不正确的金钱观在心里滋生，在这样的影响之下，就可能会出现行为的偏差。比如，某些内地大学生在前往澳门学习之后，充分感受到两地生活水平的差距，家长给的生活费也不足以支撑其基本生活起居，或者因为自卑心理以及好面子的想法的影响，他们可能会通过其他手段获取金钱，如偷盗等，这样就产生了偏差行为。 　　3.知识构成的影响 　　长期以来，内地大学生在知识学习方面更倾向于实用性的知识，对于课本上的知识会倾注大量的时间及经历去学习。而澳门大学生的知识构成有很大一部分来源于实践，是课本学习和自身实践共同作用的结果。知识构成的差异导致了内地大学生和澳门大学生在遇到问题