教案精选：高一历史《罗斯福新政》教学设计-.docVIP

教案精选：高一历史《罗斯福新政》教学设计 　　 教案精选：高一历史《罗斯福新政》教学设计 　　【课程标准】 　　1、了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。 　　2、列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。 　　【重点难点】 　　重点：1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，罗斯福新政的内容及特点。 　　难点：如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 　　【基础梳理】 　　经济危机：是伴随着资本主义的产生而出现的具有一定周期性的“生产过剩”的危机，每隔若干年就会爆发。 　　一、经济危机的爆发：(1929—1933年) 　　1、原因： 　　(1)根本原因:资本主义制度的基本矛盾，即_____________与_____________________之间的矛盾。 　　(2)重要原因:_______与_______的矛盾更加突出。原因在于___________________________________;同时，在资本主义私有制下,社会财富被极少数_______占有,人民相对贫困，限制了他们的社会购买力。 　　(3)直接原因: 第二次工业革命使主要资本主义国家进入了______________，______________________________，使人们盲目乐观，________________，增加了金融市场的不稳定性。 　　2、标志:1929年10月,美国_________证券交易所股市的崩溃。这一天被称为“______________”。 　　3、表现:股市崩溃，___________，___________，生产下降，___________，生产力遭到极大破坏。 　　4、特点：(1)_________:从________开始爆发,迅速波及______________,影响_____________。(2)_________:从_______到______。 　　(3)_________:整个资本主义世界损失2500亿美元。 　　5、影响： 　　(1)导致国际关系日趋恶化:各主要资本主义国家为了___________，采取_________________________的办法。他们提高______;实行货币_______，这些做法导致世界经济___________________，_______________________。 　　(2)引发了资本主义严重的__________：空前严重的经济危机使人们对______________产生了怀疑，_______________摇摇欲坠。 　　(3)____________在一些国家开始泛滥。 　　二、罗斯福新政： 　　1、背景： 　　(1)危机爆发后,胡佛总统延续传统的_______________政策,不能解决经济危机。(2)全国要求改革的呼声高涨。(3)______年,民主党人__________________就任新一届美国总统。 　　2、内容： 　　(1)整顿____________：主要通过___________、____________和_________________等措施，重建人们对______的信心。 　　(2)调整____________：国会通过《__________________》等法案,力图消除生产过剩,恢复工业。(“蓝鹰”标志) 　　(3)调整____________：政府采取各种措施减少_________和_________,并规定_________________________________。 　　(4)实行_________和__________：政府通过了___________，还举办了______________,如___________,_______________。 　　3、特点: _________________________________________________________________________________________。 　　4、实质:__________________________________________________________________________________________。 　　5、评价： 　　(1)罗斯福新政的实施取得了一定的成效。美国逐渐从_________的阴影中走了出来，_____________在一定程度上得到了恢复，_______________也从新政中获得了一定的好处。 　　(2)罗斯福新政是在面临资本主义_________社会全面来临的时代,在传统的______