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教案精选：高三地理《湿地》教学设计 　　 教案精选：高三地理《湿地》教学设计 　　　　 　　　1.主要自然灾害的类型与分布(自然灾害的主要类型及其特点;世界主要自然灾害带的分布)。2.我国的主要自然灾害(地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程;台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因)。3.自然灾害与环境(同一自然灾害造成危害程度的地域差异;我国自然灾害多发区的自然环境特点)。4.防灾与减灾(主要自然灾害的适当应对方法或应急措施;我国防灾、减灾的主要成就)。 　　分析解读 　1.呈现形式：图像取材服务于考查主题，多选用区域图、统计图、等值线图、剖面图等图形反映自然灾害的时空分布、变化特征。2.考查内容：试题设计线索明晰，多从“某区域/某类灾害的分布→成因→危害→防治措施”的链条中选取某些节点设置问题;考查内容主题突出，多数试题中包含“分布特点/变化规律→形成原因”的因果关系问题，强调“地”与“理”的融合。3.设问结构：多数试题的设问采用“描述阐释+论证探究”的结构模式(第一步描述阐释：①根据图文信息归纳概括地理分布变化规律;②调动运用所学知识阐释其成因。第二步论证探究：应用性、实践性突出，多为探究性问题，如问题/危害、措施/对策/建议)。4.所选区域以我国为主，意在关注我国灾害多发的国情、树立防灾减灾意识;多以小区域微观切入。 　　第1讲　用辩证观点认识自然灾害 　　考点一　自然灾害及其类型 　　疑难剖析 　　1.自然灾害的发生与灾害损失 　　自然灾害的发生主要是自然的力量引发的，其与自然力量的关系及其灾害损失表现如下所示： 　　2.自然灾害与人为灾害的区别 　　按灾害发生的主导因素不同，可分为自然灾害和人为灾害，二者既有区别又有联系。 　　类型 自然灾害 人为灾害 　　主导因素 自然因素 人为因素 　　基本因素 致灾因子 自然作用 人类活动 　　承灾体 人类和人类社会 　　典例 地震、泥石流、滑坡等 生产事故、交通事故、生活事故、战争和社会动乱等 　　3. 自然灾害的分类思路 　　自然灾害种类繁多，分类思路也很多，主要有如下几种： 　　分类标准 包括种类 　　按成因分 地质灾害、气象灾害、生物灾害、人为诱发灾害等 　　按表现特征分 突发型灾害、缓发型灾害、过渡型灾害 　　按发展过程分 原生灾害、次生灾害等 　　按承灾体的性质分 城市灾害、农业灾害、矿山灾害等 　　按损失程度分 轻度灾害、中度灾害、重大灾害等 　　即时训练 　1.下表反映了粤、渝、新、晋四省区寒潮、酸雨、水土流失、土地荒漠化四种灾害发生的强度(☆号越多，代表灾害强度越高)，据此回答下列问题。 　　灾 　　害 　　种 　　类 　　省 　　区 甲 乙 丙 丁 　　粤 ☆☆☆ ☆ ☆ ☆☆ 　　渝 ☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆☆☆ 　　新 ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆ 　　晋 ☆ ☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 　　(1)判断甲、乙、丙、丁四种灾害的名称： 　　甲____________，乙____________，丙____________，丁____________。 　　(2)酸雨属于自然灾害吗?请说明判断理由。 　　考点二　自然灾害的特点和发生、发展规律 　　疑难剖析 　　1.自然灾害的特点 　　自然灾害的特点及其含义归纳如下： 　　特点 含义 　　突变和渐变双重性 自然灾害大多具有突发性特点，但发生、发展又往往表现为缓慢孕育、突然爆发、逐渐消退的渐变过程 　　联系和分异双重性 自然灾害的发生不是孤立的，各次自然灾害之间、各种自然灾害之间往往存在着一定的联系。同时，自然灾害的分布又具有明显的地域差异 　　自然和社会双重性 自然灾害既是一种自然现象，又是一种社会现象，因此它同时具有自然和社会两种属性 　　难免和可防双重性 引发自然灾害的原动力是自然所固有的，目前人类无法改变其进程，但人们可以认识它们的发生、发展规律，改变人类的行为方式，进而规避风险，减少损失 　　2. 自然灾害的规律 　　自然灾害的发生发展有规律可循，具体表现在三个方面： 　　规律 表现(含义) 举例 　　空间分布的规律性 不同区域有不同的主导性灾害、不同的灾害组合和不同的灾害后果 崩塌、泥石流、水土流失、滑坡主要分布在山区，洪涝、干旱、地面沉降、土地盐碱化主要发生在平原地区 　　时间分布的规律性 从较长的时间尺度上来看，各种自然灾害总是存在着在某些时间发生或增多，而在另一些时间不发生或少发生的不均匀分布现象，并且这种变动的时间间隔往往是有规律的，表现为周期性和阶段性 旱涝灾害发生频率的变化与太阳黑子变化相关，表现出一定的周期性。地震发生频率的变化存在活跃期和相对平静期交替出现的现象，表现出明显的阶段性 　　成因机制的规律性 成因机制上的规律性突出表现是“灾害链”现象，即许多自然灾害，特别是强度