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研究生多导师培养模式构建 　　摘要：分析我国研究生培养实行单导师模式的局限性，论述了构建多导师模式的必要性，在分析现阶段多导师模式发展状况的基础上，提出了对多导师培养模式的构想及实现途径。 　　关键词：研究生培养；多导师模式；构建策略 　　中图分类号：G643　文献标识码：A　文章编号：1671－6477(2008)02－0264－04 　　 　　在我国的研究生教育制度中，特别是硕士生的培养教育多采用单导师模式，即一个研究生只有一个导师，一个导师指导多名学生。随着我国研究生教育的发展，这种模式日益显示出了它的局限性，制约了研究生教育质量的提高。因此，必须对研究生培养的导师模式进行创新，这已成为高校与社会的共识，构建多导师研究生培养模式则成为多方关注的焦点。 　　 　　一、研究生单导师培养模式的局限性 　　 　　研究生培养教育中，导师是研究生教育活动的主体，是研究生教育的直接实施者。研究生的整个学习和科研工作都是紧密地围绕导师的指导而展开，学校乃至国家对研究生的培养要求也要靠导师予以实施。研究生不仅是跟随导师进行专业知识的研习，而且是在导师的学术思想、治学态度甚至人品人格、世界观、价值观的熏陶下成长。因此，导师及导师对研究生的培养机制将决定研究生的质量水平。随着培养研究生数量的不断增长，单个导师培养一定数量的研究生越来越显得力不从心了。单一导师无法克服自己在知识结