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研究生学习压力量表信效度研究 　　摘 要：根据已有的学习压力理论，针对研究生的群体特征，编制出研究生学习压力量表。对问卷的数据做因素分析、效度分析和信度分析等。结果表明：研究生学习压力量表（PLSQ）调查数据有较好的拟合情况，具有较好的信效度，可以在实际中运用。 　　关键词：研究生;学习压力;量表;效度分析;信度分析 　　中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）03-0074-02 　　 查阅有关学习压力的相关文献发现，目前学界多数学者集中研究的是大学生学习压力以及中小学生的学习压力，很少有学者研究研究生的学习压力。其实，研究生群体作为一个特殊成人群体，他们面对的竞争日益激烈化，学习压力也越来越大。 　　 本研究中的学习压力界定是以田澜，邓琪的界定为基础的。他们认为：“学习压力感是指个体由于学习方面的压力源而引起的焦虑和压抑体验。”[1-2]这种界定是从学习压力源的视角来分析的。 　　 在学习压力源方面，IC McManus，A Keeling，E Paice等认为大学生的学习压力与个体的人格特质和学习风格有关[3]。在学习压力干预方面，Navi，Mumbai针对医药大学生的学习压力情况认为[4]，如果说有什么好的方法可以缓解医药学生的压力，那么，未来的医生必须采用各种有效地方法发展自己的抗压能力，以避免进一步的心理灾难。在学习压