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利用图形求等比数列之和 浙江省诸暨市暨阳街道暨阳小学　卢慧飞 第八单元：数学广角──数与形 一、直接导入，揭示课题 与 数 形 二、探索发现，学习新知 二、探索发现，学习新知 二、探索发现，学习新知 ？ 二、探索发现，学习新知 可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段来表示“1”。 二、探索发现，学习新知 2 1 4 1 16 1 8 1 … 32 1 8 7 4 3 16 15 32 31 64 63 128 127 …… 二、探索发现，学习新知 二、探索发现，学习新知 1．你能用所学知识解决下列问题吗？ 1 我是这样想的： …… 所以原式的结果是1。 三、练习巩固 答：小刚一共下了2盘，分别和小林、小强下的。 小刚 小林 小强 小芳 小兵 2 4 3 1 2 2．小林、小强、小芳、小兵和小刚5人进行象棋比赛，每2人之间都要下一盘。小林已经下了4盘，小强下了3盘，小芳下了2盘，小兵下了1盘。请问：小刚一共下了几盘？分别和谁下的？ 用连线的方法试试。 三、练习巩固 四、课堂总结 请你来说说这节课有什么收获？