七年级生物上册第一单元第二章第二节细胞的分裂与分化教学设计（新版）济南版.docVIP

PAGE 《第二节细胞的分裂和分化》 教材分析 本节所涉及的内容是有关细胞的分裂、生长、分化的知识。故教材的编写者不是单纯地让学生去想象,而是将细胞的分裂、生长和分化的变化过程通过在观察图片来理解的,学生易于接受。而对于植物细胞有丝分裂的过程不必让学生细究,这个内容在高中生物中会进一步学习。本节知识重点描述了细胞分裂的基本过程以及细胞生长使生物体由小长大；并解析了生物体组织的形成——细胞的分化，在此基础上介绍了植物体的四种主要组织以及动物的四种组织类型的结构、形态和功能以及它们的分布。学生对生物体能够从小长大的现象，并不陌生。但生物体为什么能够从小长大，学生只知道外因是摄取了营养，对内因细胞的分裂、 分化和生长不清楚。同时本节由分化的概念引出组织的概念和类型，为下节课多细胞生物体的组成作了铺垫。 学情分析 在小学科学课程中，学生已经知道了绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，现在学生又认识了动植物细胞的结构和功能，理解了细胞是生物体结构和功能的基本单位，具备了宏观和微观两个方面的知识基础。通过观察“细胞的分裂和分化”的学习，教师引导学生将这两个方面进行疏导和联系。 细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化使细胞的结构和功能朝不同的方向变化，这些微观的生命现象，内容相对抽象，学生也是第一次接触细胞的生理活动，接受分裂和分化的概念会有一定的难度，教师可采用观察、思考、讨论等