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研究生培养中教学与科研关系研究 　　[摘　要]文章分析了课程教学和科研工作在研究生培养过程中的地位与作用，发现这两个环节中存在脱节、分隔缺乏互动等若干问题，提出了解决研究生培养中教学为科研服务，科研反哺教学，使两者相得益彰，共同促进和提高的设想。 　　[关键词]研究生培养；教学；科研；关系研究 　　[作者简介】张应春，广东工业大学研究生处副研究员。广东　广州　510090 　　[中图分类号]C643.0　[文献标识码]A　[文章编号]1004-4434(2010)06-0184-04 　　 　　在研究生专业培养中，课程教学和学位论文工作是两个最重要的环节。课程教学阶段是研究生智力资源的开发和储备的过程，可以为他们下一阶段的学位论文打下基础并为将来从事科研工作提供长久的学术支撑力，具有基础性、专业性、前沿性等特点。课程教学是以班级或者选课人数集体组织进行的。课程教学在规定的学制年限内占了一半或更少一点的时间，剩下一半或更多一点的时间是学位论文工作。学位论文工作就是培养研究生的科研能力，此环节工作包括开题报告、中期检查、预答辩、学位论文通讯评议、论文答辩等步骤和程序。学位论文，特别是博士学位论文是研究生培养工作中最重要的一环，它反映了研究生的学识功底、学术造诣、逻辑思维能力、文字修养水平和科学探索精神，也是研究生培养成果和培养水平的集中体现。研究生科研环节的培养组织方式是