草根式小课题研究价值与策略(青岛20160424).pptVIP

草根式小课题研究的价值与策略 曾继耘 北京师范大学 博士 山东师范大学 教授 何为草根式小课题？ “草根”即“grass???roots”，基本含义是“自下而上”，“土生土长”，“乡土气息”，“生活共识”，“充满活力”。 草根式小课题的特点是： ＊ 旨在解决教师自身的实践问题 ＊ 研究内容微观具体 ＊ 研究周期短，操作简单 内容概览 教师专业发展曲线图 教师专业发展阶段 二、研究什么课题 二、研究什么课题 若干基础教育研究热点问题 二、研究什么课题 课题表述方式示例： 课题表述方式示例： 什么是教育行动研究？ 什么是教育行动研究？ 什么是教育行动研究？ 什么是教育行动研究？ 研究过程区别于行动过程的特点 什么是教育行动研究？ 案例：关于初中生课堂自由发言问题的行动研究 四、如何呈现研究成果 教育研究成果的主要呈现方式 教育研究成果的主要呈现方式 支撑材料的种类 研究主体：某语文教师（兼班主任） 研究程序： 学生课堂发言不积极，课堂气氛沉闷 打算在语文课上允许并鼓励学生自由发言 语文课上学生自由发言 积极活跃但混乱噪杂，引起科任教师不满 自由发言如何更加有序（纪律与自由） 召开主题班会“我们怎样自由发言？” 制订自由发言的“三大纪律” 在语文课和其他课上实施 有序了，但出现两极分化：优生发言，差生听话 如何让差生在课堂上主动发言，开