篮球团队教练领导行为关系之研究-宏国德霖科技大学-研究发展处.DOCVIP

PAGE PAGE 1 宜蘭體適能協會與德霖技術學院 產學合作研究計畫成果報告 籃球隊教練領導行為關係之研究 計畫編號：德研休閒10503 計畫類別：?研究類　　□服務類 執行期間：民國105年 1月 10日起至民國 105年8月31日 執行單位：德霖技術學院休閒事業管理系 合作廠商：宜蘭體適能協會 計畫主持人：周俊三助理教授共同主持人： 計畫參與人員：休閒事業管理系學生20位 中 華 民 國　105 年 06　月 07　日 籃球團隊教練領導行為關係之研究 周俊三 摘 要 本研究教練領導行為、選手參與動機與團隊凝聚力之間的關係，統計方法採用結構方程式，藉由LISREL以獲得處理因果關係與驗證模型。研究結果顯示： 1、大專院校籃球教練領導行為，可分為五個構面，包括「訓練指導」、「專制行為」、「民主行為」、「關懷行為」 、「獎賞行為」。在此五個構面中，以「訓練指導」之得分最高。 2、大專院校籃球選手參與動機，可分為五個構面，包括「展現自我」、「技術需求」、「個人興趣」、「團隊運動」、「場地設備」。在此五個構面中，以「個人興趣」之得分最高。 3、大專院校籃球選手團隊凝聚力，可分為三個構面，包括「團隊合作」、「人際親和」、「團隊適應」。在此三個構面中，以「團隊適應」之得分最高。 4、大專院校籃球教練領導行為、選手參與動機與團隊凝聚力等三個因素之間差異情形： （1）大專院校籃球教練領導行為量表各子變項感受程度會有顯著差異；五個層面之感受程度以「訓練指導」及「獎賞行為」層面的感受程度最高。 （2）大專院校籃球選手參與動機量表各子變項感受程度會有顯著差異；五個層面之感受程度以「個人興趣」層面的知覺程度最高。 （3）大專院校籃球選手團隊凝聚力量表各子變項感受程度會有顯著差異；三個層面之感受程度以「團隊適應」及「團隊合作」層面的感受程度最高。 5、大專院校籃球教練領導行為、選手參與動機與團隊凝聚力之路徑模式： （1）教練領導行為對選手參與動機有正向影響。 （2）教練領導行為對團隊凝聚力有正向影響。 關鍵詞：教練領導行為、選手參與動機、團隊凝聚力 Abstract In this study, the behavior of the leadership of coach, the players involved in the relationship between motivation and team cohesion, statistical methods using structural equation, by LISREL for dealing with causality and validate the model. The results found that: 1. Universities basketball coach leadership behavior, can be divided into five dimensions, including coaching, autocratic behavior, democratic behavior, caring behavior, reward behavior. Here are five facets to the coaching the highest score. 2. College Basketball players involved in motivation can be divided into five dimensions, including show themselves, technical requirements, personal interest, team sports, space equipment. Here are five facets to the highest score of personal interest. 3. Universities basketball player team cohesion can be divided into three dimensions, including teamwork, interpersonal affinity, team to adapt. In this three dimensions in order to adapt to the team, the highest rating. 4. The difference between the three universities factors basketball coach leadership behavior, the players invo