《汽车转向行驶制动系统检修》课程标准.doc

《汽车转向行驶制动系统检修》课程标准 课程编码 课 程 类 别：专业素质课 适用专业：汽车检测与维修专业汽车检测与维修技术专业技术 课程管理单位：汽车工程系 汽车检测与维修技术专业 学 时：64学时 学 分：3．5学分 制定日期：2010年8月25日 1．课程概述 1.1课程的性质 《汽车行驶转向制动系统检修》课程是汽车检测与维修专业职业岗位核心能力课程，主要培养学生汽车行驶、转向与制动系统检修的职业能力，在专业人才培养方案中具有重要的地位，是专业技能培养的重要环节。本课程采用理实一体化教学，属系部组考课程。非学院统考，系部统考。 非学院统考，系部统考。 1.2 课程的定位 《汽车行驶转向制动系统检修》课程是针对汽车检测与维修专业职业岗位典型工作任务，使学生正确认知汽车行驶转向制动系统零部件，熟练掌握该三个系统的拆装工具和检测仪器设备的使用、系统的拆装、调整调试、检测诊断和故障检修等专业技能。同时培养学生与领导、同事的沟通能力，与客户的交往能力，并养成安全、环保和质量意识，培养学生的方法能力和社会能力。该课程实践性很强，对提高学生汽车检测维修、营销、维护保养、生产技术管理工作岗位职业能力和职业素养起重要作用，为汽车检测与维修专业人才培养起到关键支撑作用。 1.2.1通过本课程学习，使学生具备行业岗位所需的基本知识和职业能力 　　通过本课程学习，让学生获得现代汽车行驶转向制动系的构造和工作原理，底盘的维护与修理，常见故障诊断与排除等知识，使学生系统掌握汽车行驶转向制动系统各总成的功用、结构和基本工作原理，初步具有汽车行驶转向制动系统拆装、故障诊断与排除、零件损耗分析与检验分类、合理维护与修理的基本能力；培养学生掌握自我学习新知识、适应汽车新结构和新技术发展变化的能力；通过典型工作任务的完成，强化学生的实际操作技能，培养学生分析问题、解决问题的能力以及从事汽车检测与维修岗位的职业能力，为增强适应职业变化的能力和创新的能力打下一定的基础。 1.2.2通过本课程的学习，使学生具备良好的职业素质和素养 　　在教学中，以汽修企业真实任务为载体，采用了项目教学、现场教学、案例教学等，培养了学生善于沟通和合作的品质，良好的职业素养和安全意识。具体为：具备和客户沟通的能力；遵守各项规定，各项操作规程，树立安全、文明生产；具有团结协作、相互配合的良好职业素养。为学生学习后续汽车专业课以及将来从事汽车方面的技术工作奠定良好的基础。 本课程的先修课程是《汽车零部件识图》汽车零部件识图、《汽车机械基础》、《汽车发动机技术及检修》、《汽车传动系统检修》、《汽车发动机电控系统诊断与修复》等课程。后续和同步课程有《汽车电器与电子系统诊断与修复》、《整车排故实训》、《舒适安全系统的诊断与修复》等课程。同学期开设 汽车零部件识图 同学期开设 1.3修读条件 学员接受过职业基础教育，对机械系统和电气系统的相关知识有一定的了解，掌握汽车发动机检修的相关知识和技能； 学员具有一定的职业道德素质、具有安全环保意识及企业服务意识。 2．课程目标 2.1 专业能力 根据汽车检测与维修专业人才培养目标、岗位（群）需求和前后续课程的衔接，统筹考虑和选取教学内容；根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，构建课程体系和教学内容，使课程更加符合职业技术教育的特点和规律。 重视实践教学(实验、实训、实习)在高技能人才培养过程中的作用，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。教学方法、手段运用及教学情景设计上，基于行动导向的教学和技能实训的一体化。教学情景设计上，建立了一体化的汽车实训维修中心，包括零件、总成、拆装台架、故障诊断台架、专业教室、资料查询室；运用多媒体教学手段，注重学习与实际工作的一致性，做到实训室里有教室，教室旁边有工位，教学组织实现真正意义上的“理实一体化”教学。 专业能力 ●掌握汽车行驶系的组成、工作情况和拆装调整方法； ●能对筒式减震器总成拆装与检测； ●能对车轮进行动平衡检测及会使用四轮定位仪检测四轮定位参数并进行调整； ●能对轮毂轴承预紧度进行检测与调整； ●掌握转向系的组成、结构、工作原理和能对转向器及其操纵机构、传动机构进行拆装、检测与调整； ●掌握汽车制动系的类型组成、结构、各部件的工作情况和能对制动器及其操纵机构及元器件进行拆装、检测与调整； ●能对驻车制动机构总成及其元器件拆装、检测与调整； ●能对制动防抱死装置（ABS）进行检测与维护。 2.2社会能力 ●具备良好的沟通能力、协调能力和表达能力； ●培养吃苦耐劳的敬业精神和工作建构能力； ●养成良好的工作责任心和诚实守信的工作作风； ●具备独立工作能力与团队