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网络时代对大学生思想道德教育影响及对策 　　【摘要】网络的迅速普及和发展，给高校的大学生思想道德教育带来了一系列的新问题，面对挑战与机遇并存的形势，认真探讨对策是当务之急。 　　【关键词】网络时代；大学生；思想道德 　　 　　随着科学技术的飞速发展，人类社会进入了信息网络时代，网络正在日益渗透到我们生活的各个方面，深刻影响着社会经济、文化、教育以及人们的工作、学习和生活。网络作为信息传播的新媒体，其开放性、交互性、及时性等诸多特点，对于知识密集的高校产生了广泛影响。大学生作为社会中思想最为活跃的群体，接受新事物最快，是网络接触和使用最多的人群之一。时代和社会环境的变迁，给新时期大学生思想道德教育工作增加了难度，因此，要在高校普遍开展如何认识信息网络对大学生价值观、道德观、人生观以及生活方式影响的研究，来探索做好大学生思想道德教育工作的有效途径。 　　 　　一、大学生思想道德的现状 　　 　　1．思想道德心态逆转，理想追求淡化。知识经济条件下，社会对大学生寄予厚望，而一些大学生的文明素质却令人担忧。一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，不少人把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位，重实惠、求实用，从而淡化社会责任感，甚至陷入极端个人主义的泥坑；在索取与奉献关系上，则一味地强调索取，认为个人贡献应与社会索取相等价。还有部分学生在价值观取向上过于急功近利，敬业意识薄弱，理想追求淡化。 　　2．自我意识膨胀，生活行为失范。当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，要求强烈的独立性。但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数学生看作是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。在维护社会公共利益方面，不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视，甚至行为失范：考试作弊、损坏公物、随地吐痰、买饭加塞等现象时有发生。 　　3．生活追求新潮，安逸享乐。随着国家经济实力的增强，人们生活水平的提高，人们的需求越来越多样化和高档化，在现代生活消费意识熏陶下，青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典，狂欢宴饮、挥洒人生，甚至一些来自边老山区的学生出现不惜“借钱过好日子”。而对提倡节约一滴水，一度电，一粒粮嗤之以“小农意识”；在学习方面，贪图安逸，缺乏积极进取向上精神，声称“分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵”的所谓“治学原则”；在爱护保护他人成果方面，表现出道义上的缺失，随意破坏、剽窃事情时有发生。 　　 　　二、网络对大学生思想教育的影响 　　 　　（一）网络对大学生思想教育的正面效应 　　1. 网络使得思想教育工作的社会化程度得到大大的提高。传统大学思想教育往往局限在课堂教学，传统校园文化对学生的影响占主导地位。网络拆掉了学校与社会的围墙，把学生带入一个更为广阔的天地。通过网络，学生可以了解大千世界的各种社会现象、思想观点和文化思潮。 　　2．网络能使我们了解到更为真实的学生思想动态，从而提高思想教育工作的针对性。当校园和社会出现热点问题时，大学生们喜欢在网上发表自己真实的观点、意见，进行交流、讨论。教师可以通过收集、整理、分析这些网贴，了解学生的思想状况。 　　3．网络大容量的信息可以丰富思想教育的素材，网络传播的多媒体（文字、画面、声音）特性可以使思想教育更具有艺术感染力，网络传播的即时性可以使得思想教育更具有时效性。 　　（二）网络对大学生思想教育的负面影响 　　1．网上信息丰富，但良莠不齐，可能使一些大学生失去理性思维，迷失方向。不可否认，网络上大量的信息为人们学习、研究提供了丰富的资料，开拓了人们的眼界，丰富了人们的生活。但是这些信息良莠不齐，各种不良信息成为干扰大学生的“噪音”，影响了有用信息的清晰度，不利于大学生对有用知识的吸收。 　　2．网络的开放与封闭的矛盾、虚拟与现实的矛盾在一定程度上给大学生的身心健康带来危害。网络交流使大学生缺乏直接面对面的人际互动，产生人格与交往情境的分裂，容易使大学生放任自己而不再关心现实世界，而他们下网后回到现实就会产生一种孤独感，而患上“网络疏离症”，从而导致人格异常和心理障碍，这不利于他们承担本该承担的社会责任，严重影响他们的心理健康。 　　 　　三、网络时代大学生思想教育的对策和途径