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网络时代高校思想政治教育挑战及对策 　　[摘要]加强高校网络思想政治教育，是新形势下实现思想政治教育现代化的客观要求和重要途径。本文分析了网络对思想政治教育的挑战，提出了创新高校思想政治教育、增强高校网络思想政治教育实效性的具体对策。 　　[关键词]高校 网络 思想政治教育 　　 　　信息时代，网络已越来越成为人们进行思想交流、获取知识信息的重要渠道。网络的高效快捷、信息量大、覆盖面广，高度的开放性、交互性、个性化和沟通的便捷性，为思想政治教育的创新和改进带来全新的发展机遇，极大地拓展了思想政治教育的空间，丰富了教育的内容和教育手段方式，增强了教育的影响力和实效性。但是，任何事物都具有两面性，网络在为思想政治教育带来机遇的同时，也带来严峻的挑战。 　　 　　一、网络时代高校思想政治教育面临的挑战 　　 　　1.网络的开放性、自主性使马克思主义的影响力受到冲击 　　网络高度的开放性，强大的信息传播功能，突破了时空的限制，为思想政治教育提供了丰富的资源。但同时，网络高度的开放性、全球性、自主性的特征，使我国主流社会意识形态的控制力受到冲击。各种思潮纷至沓来，不同思想、文化、价值观交织汇聚，相互激荡。西方思潮的大量涌入，境内外敌对势力利用网络对我进行西化、分化和思想文化渗透，冲击着社会主义中国的主流意识形态，使大学生的人生观、价值取向产生迷惘，甚至动摇其理想信念。据统计，互联网信息中，使用英语的内容占90%；信息流量上，以美国为首的西方国家占95%，而我国则不足1%。美国利用网络向世界全方位、全时段地推销自己的价值标准、意识形态，形成了以美国思想文化为核心的全球传播体系。正如阿尔温.托夫勒在《权力的转移》中所说：“世界已经离开了暴力与金钱控制的时代，而未来世界政治的魔方将控制在拥有信息强权的人的手里，他们会使用手中掌握的网络控制权、信息发布权，利用英语这种强大的文化语言优势，达到暴力、金钱无法征服的目的。”美国文化的强势渗透，甚至使同属西方文化圈的法国也感到危机，法国前总统希拉克曾提出：要确保莫里哀和卡缪的语言不要在信息高速公路上漏掉。从某种意义上说，互联网上的竞争，实质就是意识形态和捍卫民族文化的斗争。因此，如何提高意识形态的防御能力，增强社会主义意识形态的影响力和凝聚力，如何在多元的世界文化中保持我们民族优秀的文化传统和价值取向，如何增强大学生对民族文化的自信心，这是高校思想政治教育亟待解决的课题。 　　2.网络的交互性、虚拟性使传统的教育方式和教育者的权威受到冲击 　　传统的教育模式中，由于教育者在知识、信息量的占有上具有优势，因此，教育过程，主要是教育者向教育对象单向传播的过程。通过上政治理论课、学习文件、座谈讨论、个别谈心等方式，教育者对教育对象在一定的时空范围内，目标明确地、有针对性地进行教育。教师居于主动地位，教育对象则居于被动的接受地位。而网络时代，教育者原有的优势受到挑战。网络的高效快捷，使教育对象通过网络快速获得大量知识和信息，其速度甚至超过教育者，这对教师的教育内容和知识结构是个严峻的挑战。网络的交互性，使每个人既是信息的接收者，又是信息的发布者和传播者，教育者所面对的教育对象也不再固定。在这个虚拟的世界里，每个人都是平等的，学生主体意识被极大地调动起来，他可以在更加广阔的空间自由地进行思想交流，而无须直接面对教师的压力。网络的交互性、隐蔽性、开放性，使传统的单向灌输的教育方式和教育者的权威都受到挑战。教育工作者难于对受教育实施有效的监控，传统道德规范的约束力在网络上相对减弱，这也容易造成大学生道德意识的弱化。同时，网络的发展，也对思想政治工作者的素质提出了更高的要求。 　　 　　二、网络时代高校思想政治教育创新的对策 　　 　　网络技术的迅猛发展，既使传统的思想政治教育模式受到严峻的挑战，也为思想政治教育的改进和创新提供了全新的发展机遇。党的十七大报告提出了要“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”，“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的重要任务。利用网络，开展思想政治教育，用先进思想文化占领网络阵地，是实现这一目标任务的重要途径。高校思想政治工作者要充分认识到加强高校网络思想政治教育的重要性、紧迫性，充分利用网络优势，积极宣传，打好信息交流的主动仗，掌握网上斗争的主动权。 　　1.树立网络时代高校思想政治教育的新理念 　　高校思想政治工作者要充分认识到高校思想政治教育进网络，是新形势下提高思想政治教育实效性、创新思想政治教育方式、实现思想政治教育现代化的必然要求。网络环境下，教育者的权威和作用不再建立于受教育者的被动与无知基础上，教育者也不可能对教育对象进行面对面的强制性的信息灌输。因此，要树立网络时代高校思想政治教育的新理念，大力倡导民主