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网络时代高校读者自主意识教育培养 　　摘要:由于因特网的无比开放性和言论的极端自由性,导致信息数量急剧膨胀,质量良莠不齐。因此,加强对高校读者自主意识的教育培养,已成为高校图书馆的重要的教育职责。 　　关键词:网络时代; 高校读者; 自主意识; 教育培养 　　 　　The educative cultivating of positive conscious of the university readers in internet era 　　Wang Chang-zhe 　　Abstract: The great openness of the internet and the extreme freedom of the speaking result in the increase of the informations quantity and the disorder quality. Therefore, strengthening cultivating the positive conscious of the university readers has been becoming the important educative responsibility of the university library. 　　Key words: Internet era;university readers;positive conscious;educative cultivation 　　 　　伴随着信息时代的到来,因特网的迅速普及,大大地加快了高等学校网络化的进程,提升了高校图书馆现代化服务手段和水平。网络信息化在为读者的学习、生活提供了新的模式、新的天地的同时,也正在改变着他们的思想观念,深刻地影响着读者的政治思想、价值取向、道德风尚以及利用图书馆的方式、方法。在此环境下,读者的自主意识具有什么样的特点,如何加强对大学生自主意识的教育培养,已成为目前不可回避的迫切问题。 　　一、网络时代对高等教育、高校图书馆以及高校读者的影响 　　1.网络信息化对高等教育的规定性 　　(1)为高等教育提供了一个崭新的技术平台。现代化教育的技术基础是信息技术特别是因特网,它们是人的大脑、人的智慧的外接系统,没有时空限制,服务于个性化的学习,以“个体”为单位,以“选择、对话、交流”为手段。(2)使教育目的产生了显著变化。现代化教育不只是灌输和传授书本知识与技能。它将深刻改变自我的目标与职能,成为个人全面和终身成长的得力助手。(3)将极大地拓展教育的内容,成长即学习,生活即教育。(4)使教育方式变得更加丰富。由过去单一的认知性活动,变为一种崭新的方式、方法和形态,“所谓‘教学’,无非是一种同事物、同他人对话,同自身对话的‘文化的、社会的、伦理的实践’。”目的变了,内容丰富了,方式方法也就变得多样了。尤其是因特网上衍生出各种合作式的、互动的、个性化的教育方式,将得到越来越广泛的应用。(5)将进一步开放教育时空。(6)将对师生关系进行重建。信息化社会中,“教师”的含义将蕴含着新的丰富内涵,首先,在“终身教育”的背景下,所有的教师首先要当学生,终身学习,终身是学生;其次,所有的学生都必须当教师,当一辈子教师,自己不能充当自己的教师,就不可能获得“终身教育”的机会和权利。因此,既当学生,又当老师,是每个人必须兼备的品质。(7)使高等教育的评价标准产生了变更。传统的教育评价是一种理性的分数评判。而现代化教育的基本职能是为学习、科研服务,帮助学习者进行快速改变,因而,它的评价标准是以学生的需求和满意度为核心的价值评定。 　　2.高校图书馆受到因特网的巨大冲击,机遇与挑战并存 　　目前,因特网上已拥有各种日报、期刊及时事快报、新书报道,全球大多数主要的检索系统、数据库都已上网,并且向用户提供信息服务。网上信息服务商以其雄厚的资金投入和先进的技术设备优势,面向企业、面向市场开发信息产品。图书馆不再是信息服务的唯一提供者,图书馆的信息环境与社会功能已经发生了深刻变化。伴随“信息垄断”地位的终结和信息主要提供者地位的削弱,信息行业竞争国际化时代已经到来。 　　3.高校读者生活在信息的海洋中,自主意识经受着严峻的考验 　　网络信息化极大地开阔了当代大学生的视野,为高校读者获取信息、增长知识提供了极为便利的条件。从空间来讲,网络使地球缩小成了“我”的一个视窗,而“我”却通过信息视窗放大成了整个世界;从时间上讲,过去与现在、过去与未来、未来与现在都不再隔阂。然而,因特网亦是一柄锋利无比的双刃剑。由于它的极端自由性和开放性,导致信息数量急剧膨胀,信息质量良莠不齐。当代大学生生活在信息的海洋中,少数学生由于自主意识的缺失和低