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综合英语课程文学导入策略 　　摘　要:综合英语教学中的文学导入既有助于激发学习兴趣和培养语言技能,又有利于培养学生的审美意识、文化意识以及对社会生活的洞察力。因此,把文学因素引进综合英语课堂的教学方法是有效和可行的。文章结合教学实践,探讨了综合英语教学中文学导入的意义及策略。 　　关键词:综合英语　课程教学　文学导入　导入策略 　　中图分类号:H319　文献标识码:A　文章编号:1671-623X(2010)05-0077-04 　　 　　在教育与就业市场联系日益紧密的今天,大学的英语课堂出现了重视知识传授和技能培养,而忽视对心智和思维等非专业素质的开发的现象。文学在现代语言教学中的地位有所下降,曲高和寡,堪称“没落贵族”。然而,文学在生活中占据的位置依然很重要,在语言教学中的作用和地位亦不容忽视。通过适当的文学导人,以语言为媒介,思想、语言可以在综合英语课堂上融会碰撞,从而开创语言文字与文学并重的“博雅”课堂。这样一来,英语就不仅仅是一种工具或者谋生手段,在培养实践能力的同时,它也是提高综合人文素养的重要渠道。本文在前人研究的基础上爬梳剔抉,试论综合英语教学中引入文学因素的重要性,并结合教学实践活动探讨文学导入的一些具体策略。 　　 　　一、文学之于综合英语教学的价值功能 　　 　　文学是否应该走进综合英语课堂,以什么方式呈现,这是一个颇富争议性的问题。基础英