网络环境下大学生道德失范问题探究.docVIP

网络环境下大学生道德失范问题探究 　　【摘 要】本文在分析网络环境下的大学生道德失范表现与成因的基础上， 建议应通过完善法律法规，加大网络管理力度和加强高校网络道德教育等对策来提高大学生网络道德修养，净化网络环境，减少以至杜绝网络道德失范行为，推动其道德自律，使其树立正确的网络道德观。 　　【关键词】大学生 网络 道德失范 对策 　　伴随网络的飞速发展，互联网日益深入校园生活并成为大学生传播信息和获取知识的重要渠道。大学生作为网络群体中的支柱，在享受丰富的网络资源的同时，他们的网络道德失范问题也愈加严重，这给大学生道德教育带来了新的挑战。在分析网络环境下的大学生道德失范表现与成因的基础上， 我们从完善法律法规、建立大学生网络道德教育新机制、加大网络管理力度和加强高校网络道德教育等对策来提高大学生网络道德修养，净化网络环境，减少以致杜绝网络道德失范行为，推动其道德自律，使其树立正确的网络道德观。 　　当今社会，网络已成为大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。而大学生容易受到网络不良信息的影响，产生网络道德失范问题，甚至走上网络违法犯罪的道路。“道德失范”的概念是由法国社会学家涂尔干提出的，他认为，出现道德失范的原因在于社会结构在较短时期内发生了深刻的变化，与这种社会类型相适应的传统道德随之衰落，失去了它的权威性。根据涂尔干的理论，网络道德失范行为是道德失范在网络时代的反映和体现。[2] 　　大学生网络道德失范的成因分析 　　1.网络法律法规不健全，缺乏有效监督机制 　　由于网络应用技术向纵深发展， 我国原先颁布实施的网络法律法规已有部分明显滞后，互联网上信息管理力度还很薄弱，缺乏有效的社会管理。由于网络犯罪活动没有与之适应的法律规定，缺少社会舆论对网络行为的监督， 技术上难以实施对网络信息的实时监控，造成某些违法犯罪分子随意践踏社会公德，频频实施网络道德失范行为，逃脱法律制裁。 　　2.网络环境的特殊性为网络道德失范提供了可能 　　网络环境的虚拟性、隐蔽性、开放性和交互性等特点，为大学生网络道德失范提供了可能。在网络世界中，大学生的道德价值观念发生深刻变化，道德价值观呈现出诸多负面因素，如“价值立场”与“道德信仰”迷失、“利己主义”与“享乐主义”盛行等。[3]而网络中普遍存在的负面“榜样”，为大学生提供了不良的榜样示范，恶化了网络环境，加剧了大学生的网络道德失范行为。 　　3.高校道德教育滞后 　　大学生作为网络群体的主力军，网络道德失范问题使传统的道德教育已不能适应网络的新发展、新需要，网络道德教育明显滞后于网络的发展。即使设立了德育课程，其课时数也是少得可怜且教育工作者自身的道德素质也不高。并没有对大学生进行系统有效的教育和引导，导致大学生网络道德失范。 　　4.大学生自身道德自律意识薄弱 　　虚拟的空间使处于好奇心、求知欲旺盛的大学生更加追逐网络世界，对一些现实社会明确规定的不道德行为越发尝试，触碰道德底线，凸显自己的与众不同，或是处于叛逆期中所谓的张扬个性。另外，网络世界各种虚假信息、道德失范行为的大量存在， 对大学生的传统伦理和价值理念带来了重大挑战，忽视了现实社会的舆论监督，弱化了他们的网络行为自律意识，从某种角度折射出了大学生道德、自律意识的薄弱。 　　加强对大学生进行网络道德教育的对策 　　1.健全相关网络道德法律法规，建立网络监督机制 　　目前，世界各国都已开始重视网络立法工作，近年来我国也相继出台了一些关于对网络进行管理的法律与法规，如《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、中华人民共和国《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和《计算机信息网络安全保护管理办法》等，对从事国际网络信息制作、查阅、复制与传播业务的行为作出了规定。[4] 但是这些条例随着信息技术的发展并没有十分有效地适应现在的网络环境，网络立法工作仍然滞后，没有真正起到遏制网络道德失范和网络犯罪现象的作用。因此，有关部门要建立和完善网络道德法律法规， 用来规范网络道德失范行为。首先，明确网络违法行为，细化网络违法内容，规定网络违法条例，增强网络违法监督，加大网络违法惩罚力度。其次要加强网络立法的力度，防止网络犯罪对大学生的侵害， 确保其个人隐私不受侵犯，合法权益不受侵害，人身安全不受威胁，保证网络道德失范有法可依，有法必依。除了建立健全法律法规外，还应加强对互联网的管理和建设，探索对网络控制的新方法，把技术本身作为控制技术的手段，以技术控制技术，应用技术手段来加强网络管理力度，并制订网络使用管理制度，发挥法律和制度的规范约束作用， 防止网络道德失范问题出现。加快校园网的建设，大力开发信息资源，构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”，提高网络宣传的针对性和宣传质量，及时删除网上垃圾，组织建立专门的校园网络监