第4课-宋明理学(岳麓版历史必修三).pptVIP

实质是以儒家纲常伦理维护专制统治的新儒学 问题探究与思考问题 作为一种流传几百年的传统文化，宋明理 学有什么可取的地方？有哪些内容是不科学和 不正确的？ （1）科学或可取的一面： ①宋明理学具有和谐意识。和平发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家、人类都需要和谐的意识。 ②宋明理学具有忧患意识。这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求传统的形成产生了十分积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。 ③宋明理学崇尚道德，充分意识到道德对于社会和人生的重要性，崇尚道德可以促进文明的进步。 ④宋明理学强调力行。力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 （2）不科学或不可取的一面： ①尊卑等级观念；②重男轻女的观念；③因循守旧的观念；④重义轻利的观念；⑤重礼轻法的观念。 （3）对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。 * 学 科网 课程标准：列举宋明理学的代表人物 说明宋明时期儒学的发展 内容提要 魏晋隋唐时期儒学的发展 宋朝的程朱理学 王阳明的心学 重点难点 重点：程朱理学和王阳明心学的基本内容 难点：掌握理学和心学的思想内涵；评价理学和心学的历史地位。 白鹿洞书院 春秋时期以来儒家思想的形成过程及地位变化情况 那汉代以后，儒家思想又经历了怎样的发展历程？ 东汉末期，道教开始在下层民众中流行， 太平道和五斗米道是道教最早的表现形式，太 平道发动了东汉末年的黄巾起义。起义失败 后，太平道遭到镇压，但道教在江南江北广大 地区仍然继续流传，在上层社会中也拥有不少 信徒。东晋时道教日盛，不仅有皇帝、大臣信 奉，下层民众中也拥有众多的信徒。 ②道教在民间传播 ①佛教盛行 一、宋明理学形成的背景 1、隋唐时期儒学面临严重的挑战 ③儒学本身的缺陷 儒学本身在思辩性和理论性方面存在着严 重的不足。儒学在孔子创立之时，只是一些伦 理原则和教条。在宋明儒学家看来，以往的这 些论证要么是“不备”，要么是“不明”。 ②道教在民间传播 ①佛教盛行 一、宋明理学形成的背景 1、隋唐时期儒学面临严重的挑战 2、三教合一 魏晋南北朝时期，随着佛 教、道教的迅速传播，儒学的 发展出现危机。但三教彼此在 反复辩驳中也相互吸纳渗透。 唐宋时期，调和之风尤盛，许 多知识分子兼修儒、佛或三教 并修，出现了“三教合一”的趋 势，它为宋明理学的形成和发 展提供了肥沃的土壤。最终儒 学的发展进入到一个新阶段。 三教合一图 3、社会背景 （1）宋代加强专制主义中央集权，重文轻武，对学术文化较少干涉，学术活跃。 （2）儒家知识分子积极参与国家政事，参政议政；言论不当，朝廷仅是贬官离京而已，而且职务并不低。 （3）科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。 理学在宋代形成的历史背景 ★宋代为加强专制主义中央集权，重文轻武，对学术文化较少干涉，故宋代儒家积极参政议政学术活跃； ★宋代科举下的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。 一、宋明理学形成的背景 1、必要性：隋唐时期儒学面临严重的挑战 2、可能性： 宋明理学 程朱理学 陆王心学 二、宋明理学的内容 新兴的儒学思潮既要回答佛、道关于宇宙、自然的深层思考，还要把这些思考与传统儒家对现实人生的关怀联系起来。到宋代，逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心的观念系统，因而被称为“理学”。 含义：以“天理”为核心的儒家观念系统 理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运， 又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 道、佛 儒（根本） （目的） 1、理学的含义： 二程指程朱理学的奠基 者，北宋洛学的创始人程颢 （1032-1085）、程颐（1033 ---1107）兄弟二人。 朱熹（1130-- 1200），南宋著名 思想家。宋代理学 集大成者。 （一）、程朱理学 1、程朱理学的主要代表 2、程朱理学的主要思想 （1）“天理”是宇宙万物的本原，万物 只有一个天理，先有理后有物 （3）用“格物致知”的方法来把 握“理” （2）“天理”和伦理道德直接联系， 人伦即天理 （一）、程朱理学 二程的理学观 释义：格，推究；致，求得。探究事物原理，从而获得知识。 具体说：接触……，体验……，明“理”。 （1）将天理与三纲五常紧密联系 “存天理，灭人欲” （一）、程朱理学 2、程朱理学的主要思想 朱熹的理学观—进一步发展二程的思想 朱熹来岳麓书院讲学时