网络远程学习系统应用困惑与对策.docVIP

网络远程学习系统应用困惑与对策 　　【摘要】随着网络教育的兴起,各种类型的网络远程学习系统也应运而生,并且获得了蓬勃发展。但是,随着应用的深入,针对网络远程学习系统的各种不足与困惑也开始逐渐显现。而如何解决这些问题,则是网络远程学习系统发展过程中所必须解决的课题。本文针对网络学习系统应用过程中所遇到相关问题进行了探讨,并对问题的解决提出相应的对策,以期促进网络学习系统的良性发展与应用。 　　【关键词】网络学习系统;困惑;对策 　　 　　网络远程学习是为克服传统学习模式的某些不足而发展起来的一种新的学习模式,它以计算机通信技术和网络技术为依托,学习者可以根据自己的情况自主选择学习内容、进度和时间。 　　 　　1.网络远程学习系统的发展现状 　　 　　随着现代计算机技术和通讯技术的迅猛发展,计算机网络迅速普及。截止2008年6月底,我国网民数量已达2.53亿,跃居世界第一位。网络和多媒体技术的发展给远程教育带来了新形式、新内容和新挑战。教育部在《全国教育事业第十个五年计划》中指出:“要把教育信息化工程列入国家重点建设工程,以信息化带动教育现代化。”作为教育信息化的支撑平台,各种类型的网络远程学习系统也应运而生,并且获得了蓬勃发展。在国内,几乎所有的高校都已经建立自己的网络学习系统,而各种商业的网络学习系统也层出不穷。在各种类型的学习系统中,内容几乎涵盖所有学科。在功能上,除了包含实体教学过程中的基本形式外,还加入了实体教学无法实现的功能。但是,随着应用的深入,针对网络远程学习系统的各种不足与困惑也开始逐渐显现。而如何解决这些问题,则是网络远程学习系统发展过程中所必须解决的课题。 　　 　　2.网络远程学习系统的应用困惑 　　 　　2.1 网络带宽的限制 　　网络学习系统需要大量的数据传输处理,必须由高速的网络来实现。在目前Internet总体速率还不是太高的情况下,用户虽可以比较顺利的接收文字、图片信息,但对于视频和音频信息等多媒体信息的接收,则由于网络带宽限制而不能顺利实现。学习者借助电脑网络等技术手段只能得到教材的电子文档资料,教学活动中的实时性、连续性、交互性无法体现出来。因而如何使信息的传输达到令人满意的效果,则是一个重要的问题。这个问题包括两个方面:一是提高网络实际传输效率;二是降低传输量,尽量利用目前较低的速率传输那些最重要的信息。 　　2.2 宣传力度不够,学习者主动性不足,利用率不高 　　网络学习系统往往重视前期的项目申请和建设,而忽略了后期的宣传,导致许多人还不知道或不清楚有这样一个学习系统的存在。同时,由于系统缺乏对使用者的吸引措施,加之现在的学习者主动性欠缺,造就大部分的学习系统利用率不高的现实。远程教育网络的建设目的是扩大教育规模,给更多的人提供受学习知识的机会,在投入大量财力、人力建设后,如果不能得到充分利用,为提高教育质量服务,不仅是资源浪费,而且也会影响教育现代化的进程。 　　2.3 系统设置与学习者需求不一致 　　在网络远程学习系统建设中,由于项目申请者在进行项目立项时,更多的是考虑如何去进行技术实现,如何根据自身的初步调研情况去进行系统功能的设计,几乎没有去对将来的使用者需求与心理进行调研,忽视了系统的设计者并不是最终使用者这一重要环节。据调查显示,现有的网络学习系统无论从质量和数量上,都不能适应学习者的需求。从整体上讲,这些网络学习系统共同存在着重教学的呈现与讲解,轻环境与学习活动的设计;同时,缺乏协作学习的设计,相当一部分网络学习系统仍以大量的文字为主,缺乏多种形式的内容展示。从而使得很多学习系统在建设完成后,很少有人问津这一尴尬事实。 　　 　　3.解决对策 　　 　　3.1 结合新技术的应用,在现有硬件支撑下,提高网络访问水平 　　网络带宽与信息化基础建设有关,并不是一个项目就可以解决的。那么,在网络基础设施无法短期改变的情况,要想有效的提高网络学习系统的访问速度,就只能借助于网络新技术的应用了。 　　现今网络学习系统中流行的网络结构大多由中央服务器集中存储各类教学资源并提供绝大部分的功能服务,Client和Server有明显的分工,随着服务客户数目的增多,服务器的负担也随之增加,并最终限制了Client数目的增长。 　　随着网络技术的发展,P2P技术突破了传统C/S中客户机和服务器的严格限制,网络中的每个节点既是信息服务的提供者也是信息服务的调用者,每个节点是对等的。它可以有效地利用服务器和各个网络节点的计算资源和空闲带宽,有效地提高文件传输的服务质量和效率。 　　同时,流媒体技术的兴起,则为音视频数据在网络中的传播注入了强大的技术基础。它是一种可以使音频、视频和其他多媒体在Internet以实时的、无需下载等待的方式进行播放的技术。而