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网络阅读发展现状及改善研究 　　摘 要： 进入信息时代，一种以信息为标志和内容、以因特网为主要载体的崭新的阅读方式――网络阅读，已成为人们学习、生活、交流的重要平台，越来越多的人们不断加入“读网大军”，进行着网络阅读。与传统纸质文本阅读相比，网络阅读具有无可比拟的优越性，但其带来的负面影响也不容忽视。对此，担负着以书育人的图书馆对大众的网络阅读的正确引导具有义不容辞的责任，而做好青少年的网络阅读指导工作尤为重要。 　　关键词： 网络阅读 图书馆 指导意义 　　 　　网络阅读是由文本的变化所带来的新的阅读方式，专指网络文化语境中的阅读活动，即借助计算机、网络技术来获取包括文本在内的多媒体合成信息和知识，完成意义建构的一种超文本阅读行为，亦称“网上阅读”。［1］随着计算机技术和网络技术的应用及普及，以信息为标志和内容、以因特网为主要载体的全新阅读方式――网络阅读，不断改变着人们的生活、学习、工作和思维方式，成为人们获取信息，与外界交流的一个重要平台。 　　一、网络阅读的发展现状 　　媒体的多元化与网络的迅速崛起改变了人们传统的阅读习惯，传统文本阅读方式的主导地位日渐削弱，电视、网络占用了许多阅读与休闲时间，网上搜索信息与休闲娱乐取代了图书馆查阅。据中国出版科学研究所2004年调查显示，我国上网读者年均增长78.9％，上网已经成为年轻一代不可或缺的生活方式。正如上世纪80年代美国学者兰考斯特在其《电子图书馆》一书中所预言的那样：“布满计算机与现代通讯的房间将取代往日密集的书架和宽敞的阅览室。”借助计算机技术和网络技术的支撑，电子出版物已经成为出版市场的一个重要产品类型。截至2005年4月，我国网民数量首次突破1亿，位居全球第二，青少年是网民的主体，占上网人数的80%，使用手机、掌上电脑、MP3、电子书阅读器等终端阅读设备下载图书、音乐的群体相当庞大，全社会对电子出版产品的需求日益旺盛，无纸化阅读应运而生。 　　二、网络阅读的利弊 　　随着生活水平和互联网普及率的提高，越来越多的人们不断加入“读网大军”，进行着网络阅读，网络阅读越来越显示出其强大的生命力和感召力。与传统纸质文本阅读相比，网络阅读的超文本特性具有文本结构的开放性、文本信息的流动性等不同特点，这就必然能在空间和时间上最大可能地为阅读者提供丰富的可阅读的信息和文本。读者不必受限于时间、空间，随时可以到网上下载或订阅。同时，网络阅读过程体现了传统阅读所没有的实时交互、点击链接、自由联想、平等参与等优势与多种方式，最大限度地调动了阅读主体的积极性、主动性与参与性。例如网络阅读我国古典名著《红楼梦》，不仅可以通过鼠标点击相关“链”访问阅读文本，而且可以链接到多种高效的检索化阅读空间，通过链的转移、交互式的查询、跟踪和导航功能，发散性阅读到《红楼梦》的电影、电视、人物介绍、书评、图片等相关资料。这无疑弥补了传统纸质文本逐章、逐节地依次通读的静态固定化模式的不足，大大拓展了阅读视野和阅读空间。此外，网络阅读还改变了人们获取知识的方式，增强了人们的创新意识。网络阅读实践更易于人们主动对知识的吸收与自由联想，它所形成的发散性思维特征，更加有利于激发人本身的创造性和思维能力。 　　网络已成为人们学习、交流、娱乐的重要平台，但是看待任何一个事物都要一分为二。毋庸置疑，网络是一个巨大的信息资源库，网上资源要比世界上任何一个图书馆所拥有的资源都多。互联网信息数量巨大、增长迅速、内容丰富，为大众提供了最为丰富的信息资源。然而它也存在一定的缺陷和不可忽视的问题。 　　（一）网络阅读最基本的缺陷是它带来的非经典性阅读，甚至对经典的解构性阅读。经典性阅读需要一种虔诚的态度，平心静气地细细感受阅读文本中的奇妙和精微。而网络阅读是一种浮光掠影的、浅尝辄止的碎片式阅读，很难像传统读书那样进行深层次的心灵交流和沟通，它助长了现代人心浮气躁的习气，使阅读变得缺乏耐心，缺乏对于灵魂的震撼。有的读者抱着游戏的态度阅读，以棒杀抨击的方式解构文本，曲解传统经典的意义，它囊括更多的是随意和不负责任。 　　（二）网络化信息量大，各种信息充斥其中，良莠不齐，严重危害大众身心健康，甚至诱发犯罪，影响社会的和谐稳定。例如网络暴力、网络色情、网络诈骗等阅读信息直接影响大众尤其是网络主体群――青少年的身心健康，影响他们看待人生、看待社会的认识程度，会影响到我们社会主义局面的安定，更会影响到胡锦涛同志讲话中提出的努力构建和谐社会的伟大目标。 　　三、图书馆对网络阅读的指导意义 　　网络是一把双刃剑，在充分肯定它的积极意义的同时，我们也必须正视它潜在的负面影响，尤其是对占网络阅读主体地位的青少年读者而言，网络已经成为他们自身学习、生涯发展、兴趣爱好的重要信息通道，也直接影响他们的身心健康，以及看待人生、看待社会