2018-2019年高中语文第四单元文明的踪迹自读文本古希腊的石头课件鲁人版必修3.pptVIP

第四单元　文明的踪迹 自读文本—— 温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜 自主积累 博观而约取，厚积而薄发 合作探究　　　 奇文共欣赏，疑义相与析 文本拓展　　 掬水月在手，弄花香满衣 栏目索引 哲思品悟 温馨晨读 　 　　　　　　　　　　　鸡声茅店月，人迹板桥霜 十个指头按不住跳蚤 十个指头按不住跳蚤，这道理好懂。可是眼下，人们都想十个指头按跳蚤。当上小官又想当大官，一边读学位，一边又考着职称，舍不得名声，又放不下金钱，丢不下老婆，又不断绝情人；看着人家下海成功，也要去试，听说人家炒股发财，也要去买。欲望太多，必心气浮躁，都恨不得一夜暴富，一伸手，就按住十个跳蚤。十个指头都用上，跳蚤却跑了。 微感言：_______________________________________________________ 1.天行健，君子以自强不息。 ——《易·乾》 赏读：天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。古人观察天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有自己的体会，这是值得我们学习的。 2.投我以桃，报之以李。 ——《诗经·抑》 赏读：别人送我个桃子，我报答他个李子。对方给我多大好处，我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往来。 佳句咀华 3.亡羊而补牢，未为迟也。 ——《战国策·楚策》 赏读：羊跑了再修补羊圈，还不算晚。我们知道，事情失败后，及时补救，还不为迟；怕就怕不吸取教训，不采取补救措施。 返回 冯骥才，当代著名作家、民间艺术工作者。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动，对民间艺术、地方风俗等拥有浓厚兴趣。短篇小说《雕花烟斗》、中篇小说《啊！》《神鞭》 自主积累 　　　　　　　　　　　　　　博观而约取，厚积而薄发 作者视窗 一 分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。 冯骥才谈人文教育 从小学、中学直到大学，一个人所要完成的不只是知识性的系统的学业，更重要的是拥有健全而有益于社会的必备的素质——这个素质的核心是精神，即人文精神。没有人文精神的教育，是残缺的、无灵魂的教育。反过来，自觉而良好的人文精神的教育，则可以促使一个人心清目远、富于责任、心灵充实、情感丰富而健康。 当今中国的大学正在尝试采用多样化的方式进行人文教育，如开设人文讲堂、建立各种艺术组织与文化中心、开展校内外济困扶危的公益活动、招募志愿者参与社会实践等，此外，我觉得还应在中小学纳入传统节日文化教育，提高国民对中国传统节日的认知。只有对传统节日有记忆，才会有情怀。只有扩大学生的精神视野、关切社会难点、加强心灵修养与审美素养、深化校园里崇尚精神的人文氛围，才能使年轻一代热爱传统文化，具有文化情怀。 我们需要通过教育，让人文精神的光辉继续照耀我们前进。 冯骥才是一位很有成就的作家，他似乎对古代文化情有独钟。早在上个世纪80年代，他就凭借反思历史、反思传统文化的《神鞭》《三寸金莲》等一系列小说而蜚声文坛。几年前，就在自己文学创作最旺盛的阶段，他停下了创作，转而致力于文化发掘和文物保护工作。当来到古希腊遗址，站在雅典卫城上，冯骥才有了惊人的发现，有了对古希腊神像与中国古代神像的简单的比较和联想，比较的结果让人对世界文明的未来和发展充满了信心。 写作背景 二 1.给加颜色的字注音 ①冯骥才(　　)　　 ②暧昧(　　 )　　 ③亢奋(　　 ) ④苍劲(　　) ⑤愚蠢(　　 ) ⑥敦煌(　　) ⑦和谐(　　) 基础梳理 三 jì ài mèi kànɡ jìnɡ yú chǔn dūn xié 答案 ⑧轮廓(　　) ⑨神谕(　　) ⑩污迹(　　) ?粗糙(　　) ?泯灭(　　) ?篝火(　　) ?护佑(　　) ?遁去(　　) kuò yù jì　 cāo mǐn ɡōu yòu dùn　 lǎnɡ(　　)读 lánɡ(　　)中 书声lánɡ lánɡ(　　　　) lánɡ(　　)莠 lǒnɡ(　　)络 葱lónɡ(　　) 靠lǒnɡ(　　) 2.辨形组词 笼 茏 拢 答案 ①　 ② jiǒnɡ jiǒnɡ(　　　)有神 jiǒnɡ(　　)异 jiōnɡ(　　)牖 ③ suì(　　)道 suì(　　)心 深suì(　　) 炯炯 迥 扃 隧 遂 邃 朗 郎 琅琅 稂 ④ ⑤ línɡ(　　)听 línɡ(　　)俐 línɡ(