2018-2019年高中语文第一单元精魂动天第2课《新青年》时代的鲁迅课件语文版必修2.pptVIP

多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能 1918年，鲁迅在《新青年》杂志上发表了他的第一篇白话小说《狂人日记》，这是他第一次用“鲁迅”这个笔名发表文章，《狂人日记》也是中国最早的现代白话小说。这篇小说，凝聚了鲁迅从童年时起到那时为止的全部痛苦的人生体验和对于中华民族现代命运的全部痛苦思索。它通过“狂人”之口，把几千年的中国封建专制的历史痛斥为“吃人”的历史，向沉滞落后的中国社会发出了“从来如此，便对么？”的严厉质问，大声疾呼：“救救孩子！”鲁迅把目光集中到社会最底层，描写这些底层人民的日常生活状况和精神状况，这是与鲁迅的创作目的分不开的。鲁迅说：“我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。” 素材运用 一、课本素材 点击文本 他是浊夜中的明灯。他告诉青年们光明的所在，他指点后来人要“走自己的路”，他殷殷诲导，他谆谆规劝。他问苍天也问自己，这世上还有没有吃孩子的人？或许还有。于是，他义无反顾，奔走呐喊：“救救孩子！” 他更像那雪中傲立的松柏，奇伟、高大，带一股凛然的芬芳，在隆冬中茕然独立。哦，是的！独立！他蔑视着官僚走狗，他不屑于“正人君子”之流，他看不得所谓的“学者教授”……他——便独立着，永远走那条通向远方的“新路”。走呀，像那执着的夸父！走呀，播下美好与芳馨，等后来人去收获！即便在国民政府的通缉下又何尝伫足？即便在颠沛流离之中又何曾彷徨！他用一支如椽的巨笔，筑就了一条崭新的文学之路。 运用示例 第2课 《新青年》时代的鲁迅 第一单元　精魂动天 预读先学 ——读文本内容，学基础知常识 精读研析 ——读课文题点，析思路明答案 内容索引 多读厚积 ——读素材美文，积素养提技能 预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识 ①甲寅(　　)　　　 ②刍议(　　) ③橐橐(　　) 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ④谬论(　　) ⑤旌表(　　) ⑥不恤(　　) ⑦娼妓(　 　) 一、音正形准 语言知识积累 yín chú tuó miù jīnɡ xù chānɡ (2)多音字 ①藉 枕藉(　　) 狼藉(　　) ②抹 拓本(　　) 开拓(　　) ③拓 抹杀(　　) 抹布(　　) 抹不开(　　) ④辟 复辟(　　) 开辟(　　) jiè jí tà tuò mǒ mā bì pì 模型(　　) 模样(　　) ⑤模 ⑥载 刊载(　　) 载重(　　) mó mú zǎi zài mò 2.给下列形似字组词 (1) 戮(　　　) 缪( 　　　) 谬(　　　) 杀戮 未雨绸缪 谬论 (2) 殚( 　 　　) 惮(　 　　) 殚精竭虑 肆无忌惮 (3) 藉(　　　) 籍(　　　) 慰藉 书籍 (4) 鳞( 　　　) 麟(　　　) 一鳞半爪 麒麟 (1)食肉寝皮：_____________________________ (2)差强人意：____________________ (3)面无人色：____________________________ 理解运用 二、词语积累 比喻除尽奸恶，也表示仇恨极深。 大体上还能使人满意。 脸上没有血色，形容极端恐惧。 判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)战争年代，老百姓痛恨日本鬼子，恨不得食肉寝皮。(　　) (2)记者近日在电影院观看了这部电影，虽然创意十足，但制作质量差强人意，山寨感十足。(　　) (3)孩子又在学校惹麻烦了，家长气得面无人色，当着老师的面大声训斥这个孩子。(　　) × 对点小测 √ 大体上还能使人满意。不合语境。 × 形容极端恐惧。不能形容生气。 (1)爆发·暴发 爆发：火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出；突然发作；(事变)突然发生，如爆发战争、爆发革命。暴发：突然发财或得势(多含贬义)；突然发作。“爆发”强调爆炸性，“暴发”强调突然性。 ①1911年辛亥革命________后，孙中山被推举为中华民国临时大总统。 ②他梦想自己能中大奖，一夜之间成为________户。 辨词填空 爆发 暴发 (2)直接·直截 直接：属性词，不经过中间事物发生关系的(跟“间接”相对)。如直接关系、直接领导。直截：直截了当。 ①返乡农民工只要________去各乡镇政府登记，就可以获得再就业的机会。 ②鲁迅是________的从书本上和社会上看了来的，野史正史里食人的记载，食肉寝皮的卫道论。 直接 直截 1.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 2.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 3.时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 4.时间对于我来说是很宝贵的，用经济学的眼光看是一种财富。 5