2019年高考物理总复习鸭3-3第1课时分子动理论内能课件教科版.pptVIP

考点四　物体的内能 1.物体的内能与机械能的比较 在一定条件下可以相互转化,能的总量守恒 联系 机械运动 热运动 运动形式 宏观物体的运动和相互作用的结果 微观分子的运动和相互作用的结果 本质 可测量 无法测量 测量 可以为零 任何物体都有内能 量值 跟宏观运动状态、参考系和零势能点的选取有关 与物体的温度、体积、物态和分子数有关 决定因素 物体的动能、重力势能和弹性势能的统称 物体中所有分子热运动动能与分子势能的总和 定义 机械能 内能 　　名称 比较　　 2.内能的变化 3.几点注意 (1)温度是分子平均动能的标志. (2)温度、分子动能、分子势能或内能只对大量分子才有意义. (3)任何物体都有内能. (4)体积增大分子势能不一定增大(如水变成冰). (5)理想气体的分子力为零、分子势能为零,因此一定质量的理想气体的内能只由温度决定. 【典例4】 (2017·山东泰安二模)(多选)关于物体的内能,下列叙述中正确的是(　 　) A.温度高的物体比温度低的物体内能大 B.物体的内能不可能为零 C.内能相同的物体,它们的分子平均动能一定相同 D.内能不相同的物体,它们的分子平均动能可能相同 E.物体的内能与物体的温度、体积、物态和分子数有关 BDE　 ?核心点拨? 解答本题时应注意以下两点: (1)分子是永不停息地做无规则运动的. (2)温度是分子平均动能的唯一决定因素. 解析:温度高低反映分子平均动能的大小,但由于物体不同,分子数目不同,所处状态不同,无法反映内能的大小,选项A错误;由于分子都在做无规则运动,因此,任何物体内能不可能为零,选项B正确;内能相同的物体,它们的分子平均动能不一定相同,选项C错误;内能不同的两个物体,它们的温度可以相同,即它们的分子平均动能可以相同,选项D正确;物体的内能与物体的温度、体积、物态和分子数有关,选项E正确. 误区警示 分析物体的内能问题的三点提醒 (1)内能是对物体的大量分子而言的,不存在某个分子内能的说法. (2)决定内能大小的因素为温度、体积、分子数,还与物态有关系. (3)温度是分子平均动能的标志,相同温度的任何物体,分子的平均动能相同. 【针对训练】 导学号(2018·辽宁鞍山质检)若某种实际气体分子间的作用力表现为引力,则一定质量的该气体内能的大小与气体体积和温度的关系是(　 　) A.如果保持其体积不变,温度升高,内能增大 B.如果保持其体积不变,温度升高,内能减少 C.如果保持其温度不变,体积增大,内能不变 D.如果保持其温度不变,体积增大,内能减少 A 解析:若保持气体的体积不变,则分子势能不变,温度升高,分子的平均动能变大,故气体的内能增大,选项A正确,B错误;若保持气体的温度不变,气体分子的平均动能不变,体积增大,分子间的引力做负功,分子势能增大,故气体的内能增大,选项C,D错误. * * 选修3—3 Ⅰ 理想气体 Ⅱ 气体实验定律 Ⅰ 液体的表面张力现象 Ⅰ 液晶的微观结构 Ⅰ 固体的微观结构、晶体和非晶体 Ⅰ 温度、内能 Ⅰ 气体分子运动速率的统计分布 Ⅰ 阿伏加德罗常数 Ⅰ 分子动理论的基本观点和实验依据 近几年高考题对3-3的考查仍分为两部分,选择题部分注重基本概念、现象和规律的定性考查,计算题部分则注意气体实验定律及热力学定律的应用. 复习过程中要加强对基本概念和基本规律的理解,例如分子动理论的基本内容,阿伏加德罗常数的理解,内能基本概念的理解;强化概念规律的应用,例如气体实验定律,热力学定律及能量守恒定律. 说明 要求 内容 备考建议 ? 高考考纲 要求会正确使用温度计 实验:用油膜法估测分子的大小 知道国际单位制中规定的单位符号 Ⅰ 中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他单位, 例如摄氏度、标准大气压 Ⅰ 热力学第二定律 Ⅰ 能量守恒定律 Ⅰ 热力学第一定律 Ⅰ 相对湿度 Ⅰ 饱和蒸气、未饱和蒸气、饱和蒸气压 第1课时　分子动理论　内能 基础回顾 核心探究 演练提升 基础回顾 自主梳理·融会贯通 知识梳理 一、分子动理论的基本内容 1.物体是由大量分子组成的 (1)分子很小 ①直径数量级为 .②质量数量级为10-27～10-25 kg.? 10-10 m 无规则运动 分子的无规则运动 (2)分子数目特别大,阿伏伽德罗常量NA= mol-1. 2.分子永不停息地做无规则运动 (1)扩散现象并不是外界作用引起的,也不是化学反应的结果,而是由物质分子的 产生的.温度越高,扩散越快. (2)布朗运动 ①布朗运动是固体颗粒的运动,反映了液体内部 . 6.02×1023