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组建高校科技创新团队充要条件分析 　　[摘要]组建高校科技创新团队是高校响应国家“进一步发挥高校在国家创新体系中的作用”的号召、提升自身科研水平和学科水平的重要举措。当前我国高校组建科技创新团队没有现成的理论和实践经验可供借鉴。依据传统组织理论，将组建高校科技创新团队的因素归纳为六个充分必要条件并进行深入分析，以期对高校组建科技创新团队提供有价值的参考。 　　[关键词]高校科技创新团队　组建　充要条件 　　[作者]李建航，天津财经大学发展战略研究室主任、副研究员；周洪利，天津财经大学发展战略研究室助理研究员；蔡媛莉，天津财经大学珠江学院副研究员 　　 　　目前，组建科技创新团队是大多数高校都在积极筹备的一项重要工作。开展这项工作一方面是为响应国家进一步发挥高校在国家创新体系中的作用的号召，另一方面是提升高校自身科研水平、学科水平的重要举措。为了规范并指导高校科技创新团队建设工作，教育部、中科院等部门陆续颁布了创新团队的组建和管理办法，但是在实际操作中如何组建高校创新团队却没有现成的理论和实践经验可供借鉴。本文以团队管理理论为支撑，将组建高校创新团队的因素――组建的目的、组建的主体、组建的资源、组建的时间、地点、如何组建等六个方面作为组建高校科技创新团队的充要条件并进行深入分析，以期对高校科研管理部门和学科带头人组建科技创新团队提供有价值的参考。 　　 　　一、关于组织要素的传统理论 　　 　　传统组织理论认为，组织要素就像元素之于化学一样，对于组织研究发挥着基础性的重要作用。所谓组织要素，顾名思义，就是组织充分必要的“构件”。具体地说，完整的组织要素必须符合以下两个原则： 　　(1)构造性。如果是完备的组织要素，那么它们的所有组合就可以构造出所有类型的组织――保证组织要素的充分性。 　　(2)还原性。如果是组织要素，那么对任何组织进行解构，最终必然都可以得到该要素――保证组织要素的必要性。 　　综合以上两点，可认为组织要素有四个：人员、目标、活动、资源。作为众多类型团队中的一种，组建团队的充分必要条件也必然适用于高校科技创新团队建设。我们将这四个要素概括为为什么组建(即组建的目的)、由谁来组建(即组建的主体)、凭什么来组建(即组建的资源)和如何来组建。结合我国高校科技创新团队建设的特点和实际情况，其充分必要条件除了以上四个组织要素外，还应该考虑创建时间和地点两个要素。 　　 　　二、组建高校科技创新团队的充要条件分析 　　 　　1、组建高校科技创新团队的目的。 　　高校组建科技创新团队应该有一个明确的组建目标，明确高校科技创新团队工作的出发点，否则团队的组建不仅不会得到预期的效果，有时还会造成不必要的资源浪费。所以在组建的过程中一定要始终把“为什么组建”这个问题放在根本的位置，这样创新团队的组建就有了指导思想，才不会走弯路或少走弯路。 　　就实际而言，我们认为至少应把以下两点作为组建高校创新团队的目的： 　　第一，组建高校科技创新团队要能有效地提升本校的学科水平，支撑本校学科发展。一所高校发展的基石就是它的学科建设，一般而言，学科强，人才来，学校盛；学科弱，人才走，学校衰。高校科技创新团队正是提升学校学科水平的有力武器，通过高校创新团队的人才聚集功能，使团队协作代替学科带头人的单打独斗，以此来提升学科的整体水平。 　　第二，组建高校科技创新团队要能有效地促进青年科研人员的成长。青年科研人员是学校发展的希望，是学校在未来竞争中的中流砥柱和主力军。创新团队要成为激发创新思想、催生创新成果的土壤，通过教给青年科研人员科研方法，提升其科研能力和科研意识，帮助他们快速成长起来。 　　 　　2、高校科技创新团队组建的主体。 　　在创新领域，创新主体应满足四个方面的特征：一是具有对创新活动自主的决策权；二是具有进行创新活动所要求的能力；三是承担创新活动的责任与风险；四是获取创新活动的收益。因此，在国家创新系统中，一般把研究所和大学作为知识创新的主体。我们认为，高校作为知识创新的主体，必须采取相适应的组织结构，并委派相关执行单位，还要合理借鉴国外著名高校的成功模式，来推动高校创新活动的进行。 　　(1)高校创新队伍的基本组织结构和基本单元。目前我国高校创新队伍的基本组织结构大致包括以下几种类型：①校－系－专业型，这是我国高校创新队伍的传统组织结构。②校－院－系型，这是对传统结构的“升级版”，即原来的系升格为院，原来的专业升格为系。采用这种结构的学校在内涵上并无实质性变化。③校－系／系级研究所(中心)－研究室型，这种类型的学校在系级中间层次上就是一套人马、两块招牌，仅仅是系行政班子成员在分工上有所侧重而已。④校－院－系－专业教研室型，在这种结构中最具活力的学术细胞处在重重叠叠机构的最底层，频繁接