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经济转型时期影响青年学生科学择业观构建综合因素研究 　　[摘 要]我国经济发展所处的时代是全球化时代,是知识经济的时代。社会的发展为青年学生的择业提供了机遇和挑战。青年学生要在多种综合因素的影响下,尽快培养和构建自己科学的择业观,当然科学择业观的构建也是一个长期的过程。 　　[关键词]金融危机 择业 被动性 冲击 机遇 　　[中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1009-5489(2010)03-0015-03 　　 　　我国经济发展所处的时代是全球化时代,是知识经济的时代,我国的发展承担了双重任务,既要完成工业化的任务,又要发展知识经济。 　　当前全球金融危机对我国的冲击和肆虐还没有被消除,为实现全面建设小康社会的发展目标,我国政府提出了转变经济发展方式,建设一个创新型国家的发展战略。 　　新的形势为青年学生的择业提供了机遇和挑战。青年学生要把握好这一机遇。尽快培养和构建自己科学的择业观,在择业和创业的实践中实现由“必然王国向自由王国的转变”。 　　 　　一、青年学生科学择业观的构建是多元要素综合作用的结果 　　 　　(一)当前的政治形势是全球政治多元化 　　当前世界,和平与发展是主题,随着苏东巨变,世界的政治格局由两极变为了多极,这种多极的政治格局更加有利于各国展开对话,共同发展。 　　我国顺应这种世界政治格局建立了一个以民主和法制为核心的政治管理体制,这种体制下需要大量了解国际形势并具有民主和法制意识的人才参加到管理者和服务者队伍中来,随着改革开放的深入,政府需要更多有专业知识和能力的人才充实其中,他们工资和待遇稳定,有较高的社会地位。青年学生纷纷把自己的择业方向确定在政府公务员这一领域。这是大学毕业生的首选,成就了千军万马挤独木桥的现象。然而,随着我国政府机关人员编制改革,政府部门大量的缩减编制,这一领域对人才的刚性需求被迫降低。 　　(二)当前的经济形势是全球经济一体化 　　2008年爆发的全球金融危机,给世界经济带来了严重冲击,我国经济也被动地卷入到其中,严重影响了我国经济发展,各实体经济特别是外向型经济为应对全球金融危机的冲击,被迫减员停产,给本已严峻的青年学生就业带来了新挑战。也对青年学生传统的择业观念形成了冲击。 　　我国为应对全球金融危机对我国经济的冲击,不但开始转变经济发展方式,建设创新型国家,而且从改变传统的经济生产模式到改变传统的经济增长方式,进行了一系列改革与创新,并主动为扩大内需,继续保持我国国民经济的快速发展提出了四万亿投资计划和十大经济振兴规划,形成了多项区域经济振兴规划,主动从宏观和微观上进行有效化解全球金融危机对我国经济的冲击,同时,以此为契机,抓住市场经济的发展规律,提高对知识和科学技术的利用和重视,为我国经济的持续、快速、稳定发展创造条件。 　　这种形势,对当前青年学生就业既是一个挑战,又是一个机遇。青年学生应以此改革为契机,苦练基本功,掌握先进的技术和管理经验,把实现个人的合理就业与社会贡献紧密结合起来,实现个人价值和社会价值的统一。 　　据统计,“社会未来的以知识科技为主导的经济的发展模式,将大量吸收知识和技术型人才,他们将占全体劳动者的80%,”这对掌握大量专业知识和前沿科技的青年学生来说是个难得的机遇。 　　(三)当前青年学生的择业平台是人才市场,它们坚持双向选择 　　“随着我国经济体制改革的深入,传统计划经济向市场经济转变,我国政府对人才培养和使用的计划管理体制进行改革,把人才作为一种宝贵的资源纳入到市场中,由市场对人才资源的培养和分配进行管理。” 　　我国各地区形成了多个长期或临时的人才市场,各高校纷纷联合或单独在青年学生毕业前期承办了人才招聘会,实现人才供需双方的见面。在人才市场中,我们更多采用双向选择的原则,实现用人单位和劳动力的双赢。 　　在双向选择中,现阶段企业对劳动力需求的不足和当前青年学生的供过于求,用人单位和劳动者双方并没有实现完全平等,更多用人单位从短期效应角度考虑,要求招聘熟练工作人员,客观上拒应届青年学生于企业之外,同时在择优过程中,择优标准的不统一,择优中出现了人情现象和金钱交易等不正常现象,导致青年学生择业中无所适从,青年学生更多地处于被动选择中,沉重打击了青年学生科学的择业理念,甚至影响青年学生对社会的正确认识。 　　同时,“由于在人才市场中用人单位在用人时的主动地位和用人标准的不统一,决定了现实中对人才出现了高消费,浪费了人才,浪费了社会资源。” 　　在人才市场中,还有部分用人单位无法招聘到足够的人才,聘用单位往往是人才消费的两头即高端和低端。高端的不足,往往他们更多地强调管理经验和社会阅历以及相关专业的高精尖技能。而低端的不足,更多地表现在提供的物质待遇不足及社会地位不高。与青年学