2018年度中考生物第七单元降地生活第25课时降地生活课件.pptVIP

* 第25课时　健康地生活 考点１　传染病及其预防 考 点 聚 焦 第25课时┃健康地生活 1．传染病 (1)概念：由__________引起的、能在__________之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)病原体：是指能引起传染病的细菌、________和寄生虫等生物。 (3)传染病的特点：______________。 病原体 人与人 病毒 传染性和流行性 第25课时┃健康地生活 2．传染病流行的基本环节 图25－1 (1)传染源：能够散播________的人或动物。 (2)传播途径：病原体离开________到达________所经过的途径，如________、饮食传播、__________等。 (3)易感人群：对某种传染病缺乏________而容易感染该病的人群。 (4)传染病流行的条件是：________、__________和____________同时具备才能传染。 病原体 传染源 易感人群 空气传播 生物媒介 免疫力 传染源 传播途径　 易感人群 第25课时┃健康地生活 3．传染病的预防措施 (1)预防措施： ①______________：隔离传染病人等。 ②______________：喷洒消毒液，开窗、通风、透气等。 ③______________：注射疫苗，锻炼身体，提高免疫力等。 (2)只要做到________个措施，就可控制传染病。 (3)具体做法： ①针对传染病流行的________，采取综合措施。 ②根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到________和________相结合。 ③预防烈性传染病和一般传染病具体做法：麻疹和脊髓灰质炎：以预防接种、保护________为重点。蛔虫病等消化道传染病：以搞好个人和环境卫生，切断________为重点。 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 一 三个环节 综合措施 重点措施 易感人群 传播途径 考点2　免疫 　皮肤 第25课时┃健康地生活 1．人体的三道防线 (1)第一道防线：________和________。 图25－2 黏膜 第25课时┃健康地生活 (2)第二道防线：体液中的________和________。 图25－3 (3)第三道防线： 图25－4 杀菌物质 吞噬细胞 第25课时┃健康地生活 ①组成：免疫器官和免疫细胞。免疫器官包括胸腺、________和脾脏等；免疫细胞，如________。 ②抗体：病原体侵入人体后，刺激________产生的一种抵抗该病原体的特殊________。 ③抗原：引起人体产生________的物质(如病原体等异物)。 ④抗原和抗体的结合可以促进吞噬细胞的________作用，将________清除；或使病原体失去致病性。 ⑤当抗原被清除后，机体还将保持产生________的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产生大量的相应的________，再以同样的方式将抗原清除。 淋巴结 淋巴细胞 淋巴细胞 蛋白质 抗体 吞噬 抗原 相应抗体 抗体 第25课时┃健康地生活 2．免疫的类型 (1)非特异性免疫(先天性免疫)： ①概念：人生来就有，不针对某一种________的病原体，对多种________都有防御作用的免疫。 ②形成：一出生就有的，人类在________过程中逐步建立起来的________屏障。 ③范围：第一道防线和第二道防线。 (2)特异性免疫(后天性免疫)： ①概念：出生后产生，只针对某一特定的________或异物起作用的免疫。 ②形成：人体在________后逐渐形成的________屏障。 ③范围：________________。 特定 病原体 进化 天然防御 病原体 出生 后天防御 第三道防线 第25课时┃健康地生活 3．免疫的概念和功能 (1)概念：免疫是人体的一种________，人体依靠这种功能识别__________________成分，从而破坏和排斥进入体内的________物质，及人体本身所产生的__________和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 (2)功能： ①自身稳定：清除体内____________和损伤的细胞。 ②防御保护：抵抗________的侵入，防止疾病的产生。 ③免疫监视：__________和清除体内产生的异常细胞(如__________)。 　 生理功能 自己和非己 抗原 损伤细胞 衰老、死亡 抗原 监视、识别　 肿瘤细胞 第25课时┃健康地生活 　【名师点拨】 ①免疫并不总是对人体有益的。 ②异常反应： a．排斥反应：在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，因此必须寻找与患者身体相匹配的器官，还要长期使用