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绘画在幼儿语言教育中应用研究 　　【摘 要】幼儿期是人一生中掌握语言最迅速、最关键的时期，抓住语言发展这一关键期的有利时机，可以促进幼儿语言乃至其他方面的迅速发展。绘画作为一种形象的语言，在幼儿语言教育中深受幼儿的喜爱，有助于幼儿语言教育质量的提高。把绘画应用在幼儿语言教育中的具体操作方法是：为幼儿创设良好的绘画环境，鼓励幼儿通过绘画表达自己对世界的独特认识，教师与幼儿在绘画中进行语言交流，教师及时记录与分析幼儿讲述绘画时的语言。 　　【关键词】绘画 幼儿 语言教育 　　在以信息和网络为特征的知识经济时代，会学胜过学会，而语言恰恰是学习的工具，通过问、听、读等渠道可以获得大量的知识信息。更为重要的是，语言还具有传承民族文化、弘扬民族精神的作用。[1] 幼儿期是人一生中掌握语言最迅速、最关键的时期，抓住语言发展这一关键期的有利时机，可以促进幼儿语言乃至其他方面的迅速发展。因此，幼儿时期语言能力的培养是不可缺少的，更是不容忽视的。幼儿虽然不像成人那样掌握熟练的语言，但是他们表达自己及对世界的认识方式却是独特而多样的。绘画作为一种图语，具有与口语相似的性质和功能，不仅是幼儿认识世界和进行交流的工具，也是幼儿语言教育的一种途径。绘画是一种比文字简单且清楚的沟通工具，这种非常形象化的艺术方式成为幼儿表达交流的最好且最擅长的方式，使幼儿的语言学习始终处于有意无意中，从而获得语言发展的最