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管理会计方法模型库在教学中运用 　　[摘 要] 采用行之有效的教学手段,对管理会计的定量方法予以模型化,可以对会计教学的信息化提供有力的支持#65377;本文首先阐述管理会计方法体系中五大模块的构建内容,然后探索方法模型库在课堂#65380;案例#65380;网络#65380;实践等教学环节中的运用,最后提出完善方法模型库的思路#65377; 　　[关键词] 管理会计;方法模型;教学 　　[中图分类号]F234.3[文献标识码]A[文章编号]1673-0194(2007)10-0081-02 　　 　　由计算机技术#65380;通讯技术#65380;网络技术所合力形成的高科技革命,以信息化技术对现行会计教学的理念#65380;手段#65380;方式带来了前所未有的挑战和冲击#65377;同时,从国内外实践和发展趋势看,会计人才的社会角色将会越来越丰富,未来的政府官员#65380;商业精英#65380;企业家可能就是最初的会计专业人才#65377;为此,我国高等会计教育的目标应与国际接轨#65380;与知识经济的环境变化相适应,从传统的“以教师为中心”的“灌输”型教学方式,转变为“以学生为中心”的“能动”型模式#65377; 　　 　　一#65380; 管理会计方法模型库的构建 　　 　　管理会计源出西方,经过数十年的不断完善和发展,逐步形成了以提高经济效益为核心,以预测决策会计#65380;规划控制会计和责任会计为主要内容的管理会计体系#65377;笔者长期从事管理会计课程的教学工作,深感管理会计方法的传授既是贯穿整个教学过程的核心,又是体现教学要求的难点和重点#65377;管理会计的方法应建立在系统论#65380;信息论#65380;控制论#65380;耗散结构论#65380;协同论和突变论的理论基础上,从优选法#65380;数量经济分析#65380;概率统计#65380;运筹学#65380;模糊数学#65380;管理工程学#65380;动态规划#65380;极点配置#65380;随机控制#65380;优化设计等方法中汲取丰富养料,形成科学的方法体系#65377;在传统的管理会计教学中,教师为讲解方法而热衷于介绍数学模型分析#65380;概率分析及假设条件分析,这样会把学生引入到烦琐复杂的数学推导的尴尬境况中,从而产生厌学情绪,对方法的适用性和应用性知之甚少,更无法理论联系实际#65377;为了整合教学资源#65380;重塑教学理念,笔者建议,应采用数据库系统Oracle#65380;数据库管理系统Visual FoxPro#65380;电子表格处理软件Excel等计算机应用软件与工具软件,对管理会计的定量方法予以模型化,为会计教学的信息化提供支持#65377; 　　管理会计方法模型库可设计为方法库和案例库两个子库,其中方法库应划分为五大模块#65377;(1)预测模块#65377;主要包括:①成本预测(混合成本分解方法#65380;变动成本法#65380;作业成本法);②利润预测(线性与非线性的量本利分析法);③资金预测(短期资金预测法#65380;长期资金预测法);④销售预测(时间序列法#65380;移动平均法#65380;指数平滑法)#65377;(2)决策模块#65377;主要包括:①短期经营决策(差量分析法#65380;贡献边际分析法#65380;成本平衡点分析法);②长期投资决策(净现值法#65380;内含报酬率法#65380;现值指数法#65380;风险调整贴现率法#65380;肯定当量法)#65377;(3)控制模块#65377;主要包括:①成本差异分析;②价值工程;③存货控制#65377;(4)分析模块#65377;主要包括:①财务分析;②全面预算#65377;(5)考核评价模块#65377;包括成本中心#65380;利润中心#65380;投资中心的责任报告评价#65377; 　　 　　二#65380;管理会计方法模型库与教学环节的链接 　　 　　本着精讲多练#65380;因材施教的原则,方法模型库的运用对管理会计的教学环节带来了全新的变化#65377;方法库能借助多媒体,使授课的板书时间大大节省,信息容量倍增#65377;案例库在调动学生的浓厚兴趣#65380;培养创新能力方面起到了积极的效果#65377;在此基础上,教学手段在教学环节中的运筹是至关重要的#65377; 　　1. 课堂教学#65377;在课堂教学中应采用设疑#65380;导向#65380;启发#65380;讨论#65380;鼓励等多元化方式,激活学生的思维,变被动式学习为主动式学习#65377;(1)设疑教学#65377;教师在课堂教学中不必照本宣科#65380;面面俱到,而是采用问题式讲授,问题一经提出就