2018年(秋季版)九年级数学上册第3章数据的集中趋势和离散程度3.2中位数与众数第1课时中位数与众数导学课件新版苏科版.pptVIP

* 第3章　数据的集中趋势和离散程度 第1课时　中位数与众数 知识目标 目标突破 第3章　数据的集中趋势和离散程度 总结反思 知识目标 第1课时　中位数与众数 1．通过实例理解中位数的概念和意义，会求一组数据的中位数． 2．通过实例理解众数的概念和意义，会求一组数据的众数． 目标突破 目标一　会求一组数据的中位数 B [解析] 把这些数按从小到大的顺序排列为90，90，98，102，113，最中间的数是98，则这五个数据的中位数是98.故选B. 第1课时　中位数与众数 (2)2017·南京期中某市在一次空气污染指数抽查中，收集到10天的数据如下：106，60，74，100，92，67，75，67，87，119.该组数据的中位数是________． 81 [解析] 将这组数据按从小到大的顺序排列为60，67，67，74，75，87，92，100，106，119，处于中间位置的两个数是75和87，那么由中位数的定义可知，这组数据的中位数是81. 第1课时　中位数与众数 【归纳总结】求一组数据的中位数时一定要先排好顺序，然后再根据这组数据的个数是奇数或偶数来确定中位数．若数据有奇数个，则正中间的数即中位数；若有偶数个，则中间两个数的平均数即中位数． 第1课时　中位数与众数 目标二 会求一组数据的众数 25 [解析] 从小到大排列此组数据为23.5，24，24，24.5，24.5，25，25，25，25，25，26，数据25出现了5次，出现的次数最多，所以这组数据的众数是25. 第1课时　中位数与众数 1匹 1.2匹 1.5匹 2匹 三月 12 20 8 4 四月 16 30 14 8 56 1.2匹 1.2匹 2匹 第1课时　中位数与众数 第1课时　中位数与众数 【归纳总结】中位数、众数的应用： 选择进货数量看众数，因为众数反映的是一组数据的多数水平；看一个数据在所有数据中所处的位置看中位数，因为中位数反映的是一组数据的中间水平． 第1课时　中位数与众数 总结反思 知识点一　中位数的概念 一般地，将一组数据按大小顺序排列，如果数据的个数是奇数，那么处于______位置的数叫做这组数据的中位数．如果数据的个数是偶数，那么处于中间位置的两个数的________叫做这组数据的中位数． 中间 平均数 第1课时　中位数与众数 知识点二　众数的概念 一组数据中出现次数______的数据叫做这组数据的众数． [点拨] (1)众数是一组数据中出现次数最多的数据，而不是出现次数最多的数据的次数；(2)一组数据有时可以不止一个众数，也可以没有众数．如数据“5，6，7，6，8，8”的众数是6和8，数据“3，5，7，9，11”没有众数． 最多 第1课时　中位数与众数 第1课时　中位数与众数