课标版2018年度高考化学二轮复习第12讲综合实验探究课件.pptVIP

-*- 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 解析:(1)要生成高锰酸钾,需要用到强氧化剂,因此A装置提供的气体具有强氧化性。所以应选用b装置制备氧气。(2)装置B的作用是干燥氧气,其中所盛试剂为浓硫酸。(3)装置C处反应生成K2MnO4,同时根据原子守恒,还有水生成。(4)过程②向滤液中通入足量CO2,锰酸钾转化为二氧化锰和高锰酸钾,因此可观察到墨绿色溶液变为紫红色,同时有黑色固体生成,该步反应中二氧化锰是还原产物,高锰酸钾是氧化产物,即锰元素部分从+6价降低到+4价,部分升高到+7价,根据得失电子守恒可知氧化剂与还原剂的物质的量之比为1∶2。(5)KMnO4酸性溶液与草酸发生氧化还原反应的离子方程式为 -*- 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 (6)要探究浓度对化学反应速率的影响,需要固定一种物质的浓度,而改变另一种物质的浓度,由于可以通过观察溶液颜色的变化判断反应快慢,因此固定高锰酸钾溶液的浓度,而②的浓度太大,所以选择的试剂是①③④,实验方案为:取两支试管,分别加入等体积的0.01 mol·L-1 KMnO4酸性溶液,再分别向其中加入过量的等体积不同浓度的H2C2O4溶液,H2C2O4溶液浓度越大褪色越快。 -*- 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 2.(2017河南洛阳三模)硫代硫酸钠(Na2S2O3)是重要的化工原料,易溶于水,在中性或碱性环境中稳定,在酸性条件下易分解,在空气中易被氧化。某化学兴趣小组通过如图装置(省略夹持装置)制备Na2S2O3。 -*- 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 (1)实验开始的步骤,组装好仪器,　　　　　　　,按图示加入试剂,关闭K1打开K2,先向C中烧瓶加入Na2S和Na2CO3混合溶液,再向A中烧瓶滴加浓硫酸。? (2)C中的烧瓶发生如下反应:2Na2S+Na2CO3+4SO2==3Na2S2O3+CO2,反应开始后,C中先有浑浊产生,后又变澄清,此浑浊物是　　　　;为了保证Na2S2O3的产量,实验中通入C的SO2不能过量,用离子方程式表示其原因:　?　。? (3)该实验制得的产品中含有Na2SO4杂质,为减少装置C中生成Na2SO4的量,在不改变原有装置的基础上对实验开始的步骤进行了改进,改进后的操作是?　。? (4)B装置可以起到安全瓶,防止倒吸的作用,另外在实验结束后拆除装置时还可以防止污染空气,具体操作方法是　。? -*- 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 (5)制取Na2S2O3的另一种方法是直接将硫粉和亚硫酸钠、水混合共热制取。为探究制取硫代硫酸钠最佳条件,设计如下对比实验(每次实验时亚硫酸钠质量均为63 g,反应时间为30 min): ①实验1、2的目的是探究? 对亚硫酸钠转化率的影响; ②若要完成上表中列出的各项条件对亚硫酸钠转化率的影响探究,除实验1、2外,至少还需进行　　　　次对比实验;? ③实验表明:亚硫酸钠转化率不受硫粉质量多少的影响,原因为　。? -*- 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 答案:(1)检查装置气密性 (3)先向A中烧瓶滴加浓硫酸,产生的气体将装置中空气排尽后,再向C中烧瓶加入Na2S和Na2CO3溶液 (4)在a处连接盛NaOH溶液的注射器,再关闭K2打开K1 (5)①亚硫酸钠浓度　②3　③硫为固体,对平衡的移动没有影响 -*- 考点一 考点二 真题示例 核心建模 对点演练 解析:(1)组装好仪器后,需要检验装置的气密性,再按图示加入试剂。(2)因SO2的水溶液显酸性且具有弱氧化性,能将S2-氧化为S,产生淡黄色硫沉淀,出现浑浊;Na2S2O3在酸性条件下不稳定,易转化为S和SO2,故实验中通入C的SO2不能过量。(3)因Na2SO3易被空气中的氧气氧化为Na2SO4,为减少杂质生成,可向A中烧瓶滴加浓硫酸,产生的气体将装置中空气排尽后,再向C中烧瓶加入Na2S和Na2CO3溶液。(4)利用在a处连接盛NaOH溶液的注射器,再关闭K2打开K1,可借助B装置处理尾气,防止SO2污染空气。(5)①实验1、2两组实验,溶液的pH相同,亚硫酸钠浓度不同,可见实验目的是探究亚硫酸钠浓度对亚硫酸钠转化率的影响。②要探究溶液pH、反应温度、硫粉质量对亚硫酸钠转化率的影响,其他条件相同情况下,应进行溶液pH不同对比实验、反应温度不同对比实验、硫粉质量不同对比实验,除实验1、2外,至少还需进行3次对比实验。③硫为固体,对平衡的移动没有影响。 -*- 真题示例 核心建模 对点演练 考点一 考点二 考点二　实验设计与评价 1.(2017课标全国Ⅰ,26)凯氏定氮法是测定蛋白质中氮含量的经典方法,其原理是用浓硫酸在催化剂存在下将样品中有机氮转化成铵盐,利用如图所示装置处理铵盐,然后通过滴定