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突破高等师范就业指导困境理论思考 　　【摘要】师范类大学生的就业面临着前所未有的严峻形势和压力，而大多数师范院校的就业指导工作的仍落后于形势发展的需要。突破高等师范就业指导困境要从提高就业指导工作地位，加强就业指导人员队伍建设，建立长效的师范生就业指导体系，就业指导工作突出师范特色进行思考探索，从而帮助师范生们在就业竞争中取胜。 　　【关键词】高等师范院；就业指导困境；师范生 　　 　　高校就业指导工作是对大学生进行就业辅导与引导的专业性工作，对于帮助大学生建立科学的就业观、摆脱就业困惑、实现顺利的就业具有重要促进作用。随着国家师范生政策的变化和大学生就业市场化的不断深入，师范专业就业市场已成为理工、综合院校等其他院校竞相抢占的目标，使得师范类毕业生就业面临着前所未有的严峻形势和压力。在新的形势下，如何让毕业生沉着从容地选择一份相对理想的工作，真正实现“毕业了就基本就业”，确实是一个必须面对而又回避不了的问题，对高等师范院校就业指导工作提出了新的更高的要求。 　　一、目前高等师范院校就业指导工作状况及存在问题 　　高等师范院校的就业指导工作与市场和学生的需求相比，存在着较大差距同时也存在着一些问题，需要引起理论界和实务界的共同注意。 　　（一）高等师范院校就业指导供需矛盾突出 　　高等师范院校的学生在校期间对于就业指导的需求是毋庸质疑的，而现行的就业指导体制能够给予学生的帮助却是很有限的，甚至是无效的，就业指导与学生的需求反差明显，就业指导供需矛盾突出。毕业生在就业时往往过分注重眼前的实际利益，而不能充分考虑企业的发展和社会进步，不能将自身发展和企业发展、社会进步相结合。如何尽快缩短就业指导的供给能力与学生日益增长的需要之间的差距，成为教育决策者和就业指导工作者必须面对的问题。 　　（二）就业指导工作的方法简单、手段旧、途径少 　　大部分高等师范学校就业指导工作较为常见的方法都比较简单，往往对学生采用“填鸭式”、“灌输式”照本宣科的单向教学方式，比如召开“毕业生就业动员会”和“就业形势报告会”等，缺乏对学生个体特点的专门咨询和个性指导。许多高校的就业指导课基本上采取以教师为中心的教学模式，讲什么、以什么方式授课都由教师决定，忽视了学生的主体地位。同时缺乏对地方经济发展与人才需求变化趋势的了解，就业指导工作缺乏有效性和针对性 　　（三）在就业指导的队伍建设上，素质参差不齐，总体水平亟待提高 　　师范院校就业指导中心人员只有具备专业的就业指导素质，才能为师范生们提供高质量全方位的就业指导服务。当前我国高校就业指导工作队伍的力量比较薄弱。一方面，许多高校招生规模不断扩大，教学管理队伍不断增加，而学生就业指导队伍建设却跟不上这种发展，致使就业指导人员不足、工作量太大，就业指导方面投入的精力明显不足；另一方面，高校的就业指导工作队伍一般由学校就业指导中心的行政工作人员和思政辅导员两部分组成，这两部分人员一般缺乏相关专业背景和缺乏专业训练另外，在某些高校既缺乏高素质的就业指导人员，又缺乏培训就业工作人员的优秀教师与教材。有些高校就业与招生在一起，平时除了招生工作外，加上忙于事务性工作，就更无暇顾及毕业生的专门指导，至于社会上的就业指导更是一片空白。以上原因更加造成了毕业生对就业十分茫然。 　　（四）就业指导教育的内容不够全面，时间不连续 　　大多数师范院校的就业指导教育内容集中在就业信息提供、就业形势分析、面试技巧的介绍以及就业政策的宣讲等，而全面的就业指导教育应该提供学生职业生涯规划、职业素质教育、职业能力培养、职业道德培养、职业测评、职业心理辅导等一系列的就业指导教育。从时间的安排上我国大多数师范院校的就业指导工作主要是围绕当年的应届毕业生而展开的，开展就业指导的时间基本上限于大四一个学年甚至一个学期，由于缺乏对就业指导工作的全局考虑和总体安排，就业指导工作功能单一，内容不全，在对大学生就业观念和价值取向的引导以及职业生涯规划自我认知职业决策方面指导较少，难以适应当前严峻就业形势的需要。 　　二、高等师范学校就业指导困境的原因分析 　　（一）就业指导工作没有得到学校的充分重视 　　与招生工作全校动员，培养工作始终处于中心的情况相比，就业尤其是就业指导工作并未得到学校的充分重视。大多数师范学校还在认为，只要毕业生能找到一份工作就万事大吉了，但是这份工作是否符合学生的个性和特长，是否充分发挥了学生的能力，并没有引起学校的充分重视。 　　（二）师范教育本身存在师范性日益削弱的问题 　　目前我国的师范教育本身存在师范性日益削弱的问题。高招扩招后一些师范院校开始向综合性、研究型大学靠拢过渡，对原有的师范专业投入不足和重视不够，而且在人才培养过程中对师范性强调不够，将培养工作的重心转向追求专业的学术性和综合