绘本故事讲述与讨论对幼儿利社会道德推理之影响-NTCUIR.PDFVIP

臺中教育大學學報 ：教育類 0 ( ) 0 0 年 ，  ，0- 繪本故事講述與討論對幼兒利社會道德推理之影響 ’ The Impact of the Story Telling and Talking on Preschool Children s Prosocial Moral Reasoning 林芳菁＊ Fang-Ching Lin （收件日期 年 月 日；修改日期 年 月 日；接受日期 年 月 日） 摘 要 本研究主要目的在於探討繪本故事講述與討論 ，是否能有效提升幼稚園幼兒之助人 意願與利社會道德推理的能力。採用準實驗研究法 ，以臺南縣某一幼稚園兩班共 名中 班幼兒為研究對象 ，進行為期六週的實驗處理 。將所得資料以t 考驗 、單因子共變數分析 (ONEWAY ANOCVA) 等統計方法進行分析 。研究結果發現 ：（一）不同組別幼兒在接受 實驗處理後 ，實驗組幼兒的助人意願顯著優於控制組幼兒 ，顯示故事討論能提昇幼兒助 人意願表現 。（二）不同組別幼兒在接受實驗處理後 ，實驗組幼兒的利社會道德推理階段 顯著優於控制幼兒 ，顯示故事討論能提昇幼兒利社會道德推理能力。（三）實驗組幼兒在 「幫助他人卻有損自身利益時 ，是否願意幫助對方」的問題情境中助人意願的表現顯著優 於控制組 。（四）實驗組幼兒在 「與他人有競爭關係時」、「幫助他人卻有損自身利益時」 的問題情境中的利社會道德推理階段表現顯著優於控制組 。（五）幼兒助人意願的道德推 理以階段二 「需求取向」為最多 ，其次為階段一 「快樂主義、自我中心取向」。 關鍵詞：助人意願 、利社會道德推理 、故事講述 ＊臺南科技大學幼兒保育系講師 0 臺中教育大學學報 ：教育類 Abstract The purpose of the study is to explore whether the story telling and talking could lift ’ the preschool children s helping and prosocial moral reasoning ability. The methodology is ’ quasi- experience method. The experience involved  preschool children s subj ects in two kindergartens located in Tainan, processed six weeks long experience, and then went on statistic analysis such as t-test and ONEWAY ANOCVA etc. The main findings of this study were as follow: . After adopting experience process, the separate preschool children group shows that ’ the experienced group s helping is apparently superior to that in cont