烛之武退秦师左传》.pptVIP

烛之武退秦师《左传》 哈三中网校教师 安老师 内容提要 学习目标： 了解春秋战国时代秦、晋、郑三国复杂的政治关 系以及烛之武说退秦师的理由和方法。 理解下列文言文词语：贰、军、辞、鄙、陪、共、 济、阙、说、行李、肆。 归纳下列文言词的义项：若、夫、微、之。 学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神 提示： 第一，整篇说辞十分讲究语言艺术。既有明确的说理，又有隐晦的暗示；一会儿设问，一会儿反问；从地理位置和历史事实两方面对比中，把“阙秦利晋”的论点渐次展开，说得纵横反复，而又明白晓畅，扣人心弦。为了说动秦穆公，烛之武紧紧抓住对方的心理，并进而设身处地为秦国的利益前后盘算，左思右想，体贴关怀。话说得那么委婉动听，曲尽其意，使人拍案叫绝。第二，整篇说辞富有雄辩的逻辑力量。晋秦虽然联合起来围困郑国，但何尝不在考虑自己的利害关系。烛之武就用“利害”二字来打动秦穆公。 先说如果亡郑而有利于秦的话，我也不来找您谈了。接着指出“越国以鄙远”的事实，亡郑只能使晋国得利。然后说明只有让郑国存在下去，才有利秦国，不但“行李之往来，共其乏困”，还可以牵制晋国的力量。再以不久前秦穆公亲身经历的历史事实为例，推论亡郑以后，晋国必将大举向西侵犯，秦国非但无利可得，还要大大受害。一系列不可否定的事实形成了严密的逻辑力量，不但秦穆公心悦诚服，就是我们今天的读者听起来也觉得入情入理。即使烛之武的话并不完全经得起推敲，有时也有言不由衷，虚晃一枪，甚至移花接木，如把晋惠公的事物移到晋文公身上，但由于烛之武有条有理的透彻分析，以及变化莫测的说理手段，听起来也似有万般理由，句句入耳，脉络清楚，流畅生动，也就注意不到这种栽赃技巧的巧妙运用了。第三，这篇说辞还有着奇特的社会效果。烛之武站在保卫祖 国的正义立场上，不计较个人得失，不但敢于为国赴难而且又能机敏非凡，娴于辞令，语惊四座。他对秦、晋两国的历史和现状揣摩透彻，因而对当时的局势了如指掌，说起话来有的放矢，终于说服秦国单方面退兵，瓦解了秦晋联盟，挽救了郑国的命运。像这样不动一兵一卒，仅凭一篇说辞而化干戈为玉帛的巨大效果，虽然不免有夸张的成分，但基本上还是符合那时的社会现状。据《左传》记载，自秦穆公撤兵后，晋文公虽然暂时没有与秦断交，但秦晋两国的矛盾却从此产生。不过两年，便发生了秦晋殽之战。郑国就是利用秦、晋、楚三国争霸的机会，采取外交上的两面手法，取得了继续生存的机会。烛之武也因为有那篇论辩滔滔的说辞而给后人留下深刻的印象。有人说烛之武说辞已开了战国游说的先河，是战国时代纵横家的“祖师”，也不是没有道理的。 ( 一 )、了解先秦散文概貌 《左传》是一部编年体史著，什么是编年体呢？我们可以从字面意义看其特点。编年体就是按照年代的发展来组织、记叙历史事件的体例。如《春秋》、《资治通鉴》等。先秦历史散文除了编年体外，还有国别体和纪传体两种形式。国别体是区分不同的国家，再按照时间的发展分别叙述历史事件的一种文体。如《国语》、《战国策》等；纪传体是司马迁开创的以记叙人物为主要内容的文体。如《史记》、《汉书》等。 ? （二）、史书体例 ①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 ? ( 三 )、 重要实词： 1、微 ①细小，轻微 ( 同现义 ) ②衰败　　国势衰微。 ③卑贱 ( 例：《史记·曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。” ) ④幽微，精妙。　微言大义 ( 成语 ) ⑤隐蔽， 不 显露。 见微知著 ( 成语 ) ⑥如果没有。　 ( 例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？” ) 2 、敝 ①坏，破旧。 ( 例：方 苞 《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草 屦 。” ) ②谦词　　敝人 ③疲惫　　 ( 例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。” ) ④损害，衰败。　因人之力以敝之。 ( 本文 ) ( 四 ) 、虚词 1 、以 ①以其无礼于晋　　　　　 ( 因为，连词 ) ② 敢以烦执事 　　　　　　 ( 拿，用，介词 ) ③越国以 鄙 远　　　　　　 ( 表顺承 ，连词 ) ④焉用 亡郑以陪邻 ？　　　 ( 表顺承 ，连词 ) ⑤ 若舍郑以为 东道主　　　 ( 把，介词 ) 2 、而 ① 今急而 求子　　　　　　 ( 才，连词， 表顺承 ) ②夜 缒 而出　　　　　　　 ( 表修饰，连词 ) ③