方案名称发现明义之美-明义国小.DOCVIP

PAGE PAGE 8 方案名稱：發現明義之美 校園環境美化組 參賽者：李怡君、黃智瑜、陳榴明、陳韻如、王美惠、林郁家 學校名稱：高雄市小港區明義國民小學 壹、學校經營創新背景 本校位於高雄市小港區，成立於九十三年；大多數家長為勞動社群，平日孩子甚少接觸文化活動，缺乏藝術人文素養，為增加學生的美感經驗，有效提升藝術品味，本校在校舍的規劃上，特別加強公共藝術的設置；期盼透過接觸、欣賞校舍中美的作品，逐步協助學生厚植藝術的涵養。 在庭園設計上，種植大片草皮，讓學生有自由奔馳的綠色圓地；除此之外，亦廣栽多樣樹木、花卉，供學生辨識；隨著四時更替，觀賞到繽紛花朵，花開花謝，亦是深刻的生命體驗。 校園中隨處可見的繁花碧樹、鮮豔生動的馬賽克作品，都是學習的素材，發揮潛移默化的境教功能；兼具理性與感性的學習環境，也營造出最有利於創造力的學習氛圍。 貳、學校經營創新內涵與策略 一、核心策略 （一）校園傳奇 打造情境故事 涵養學生心靈。 （二）數學步道 融入領域課程 引發學習動機。 （三）公共藝術 妝點生活空間 提昇藝文素養。 （四）開放空間 延伸學習場域 激發無限創意。 二、創新做法 成效做法多元智慧 陽光世代宏觀多元創意大愛故事表演之美鄉土環境之美草原傳奇：公共藝術鎮音獸光明頂的期許：小太陽的魅力明義地理頻道：飛向藍天飛躍童年：歡樂希望的象徵凌波圍牆：海洋首都印象庭園水歌：水利溝的再生廣種植