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脑智科学研究进展与实践应用① 　　摘要儿童青少年的脑智提升是公共卫生健康和教育发展领域的工作核心，对于国家可持续发展具有重大战略意义。人脑影像技术可为儿童青少年脑智提升的客观监测和教育效果评估等提供科学辅助。国际上使用人脑影像技术针对儿童脑智发育规律的研究暨脑智发育影像学早在上世纪90年代初就已开展，当前已尝试将相关成果积累应用于指导教育政策制定和一线课程教学改革实践。中国科学院心理研究所的“彩巢计划（CCNP）”队列研究已经取得阶段性成果。 　　关键词教育神经科学；脑科学；脑智发育影像学；磁共振成像；中国脑计划；彩巢计划 　　中图分类号G63 　　文献标识码B 　　文章编号1002-2384（2018）05-0005-05 　　21世纪是脑科学时代，人类越来越对自身的大脑产生浓厚兴趣，相关科学研究的进步也一再丰富着大众对于脑科学的认知。与此同时，脑科学与教育实践相关性的研究也成为国际组织以及各国政府普遍关注的重要课题。如何借助脑科学研究成果促进儿童青少年脑智的提升。如何通过搭建脑科学、认知科学和教育学习三个领域之间沟通交流的桥梁，更好地引领和促进广大儿童青少年的学习与发展，既是当前公共卫生健康和教育发展领域的工作核心，也?τ诠?家可持续发展具有重大战略意义。“脑智”一般是脑与心智的简称，囊括了人的心理行为和认知情绪的各维度。本文围绕当前在国际上备受关注的脑智发育影像学研究，梳理国内外相关研究成果及其在教育领域的实践应用，希望为广大教育工作者提供启发和借鉴。 一、多学科交叉的脑智科学研究发展迅速 　　进入21世纪以后，国际上关于脑与认知领域的研究发展迅速。世界各国都加大投入，推动技术创新，开展多学科交叉和多层次的脑智科学研究。 　　例如：美国在2010年启动了人类脑连接组计划（HCP），大大推动了磁共振成像用于成年人脑网络组织特性与心理行为的关联研究。在此基础上，奥巴马政府又于2013年启动了更为宏大的脑科学研究计划（BRAIN），并获誉“脑科学领域人类登月计划”。随后，欧盟也启动了人脑计划（HBP），致力于“模拟人类大脑计算”这一信息化终极目标。在国内，中国科学院“率先行动计划”于2012年启动了战略性先导科技专项（B类）“脑功能联结图谱”项目，在此基础上，“中国脑计划”经过五年多的紧张筹划和部署将于2018年下半年正式启动，儿童青少年脑智提升计划作为其中的重要组成内容，对当前和未来教育意义深远。 　　近年来，伴随直接研究人脑的科学手段的普及，人们对人脑的工作机制，特别是高级功能的脑机制研究取得很多突破性进展。其中，磁共振成像技术在脑智发育影像学研究中的作用功不可没。磁共振成像技术的工作原理简单来说，就是在成像设备产生的磁场环境中，受检者身体里的氢原子会发生共振，脑成像设备接收这个共振释放能量进行成像。在磁共振成像过程中，成像设备产生的磁场几乎能够使人体内无处不在的氢原子发生共振，然后通过变化磁场强度或方向，使氢原子逐渐停止共振进而释放能量，然后脑成像设备捕捉量化这些能量进而完成成像过程。 　　在使用磁共振成像过程中，人们最担心的两个问题是电离辐射和噪音。首先就辐射而言，在磁共振成像过程中，对人体发生作用的是磁场变换和由氢原子共振产生的能量脉冲。磁场和能量脉冲产生的电离辐射就像我们生活中使用的电器所产生的辐射一样，不存在像平片和CT检查中由X射线产生的放射性伤害，因此对人体是非常安全的。其次是噪音问题。常规磁共振成像设备产生的噪音一般在65～95分贝，虽然这个数值在安全范围内，但也会影响检查交流，增加受检者的恐惧、焦虑情绪。因此在磁共振成像过程中，需要为受检者提供耳塞或耳罩进行噪音防护，这样最多可以使噪音下降30分贝，能够保证受检者的听力和情绪不受影响。总之，正常的磁共振成像对人体而言是非常安全的。 二、国际脑智发育研究成果已在教育领域应用 　　近年来，国际上已经开展多项针对儿童青少年脑智发育的大型研究，这些研究推动了人类对于脑智发育一般规律的深入认识。 　　1. 国际脑智发育研究成果日渐丰富 　　美国国立卫生研究院（National Institutes of Health，简称NIH）于上世纪最后十年开始启动对人类正常脑发育的研究，目前已收集了550名正常儿童的脑成像数据，受检者范围从刚出生的婴儿直至22岁的青年，同时每个受检者的脑部磁共振成像数据都被常年纵向追踪。这一向公众开放的数据库构建了人类从出生到青春期后期的正常脑发育情况，可为诊断脑损伤儿童提供健康脑发育参考。基于上述数据样本，美国科学家于2006年揭示出人类智商和脑发育的关系：超高智商的儿童大脑皮层变薄的过程显著长于普通智商的孩子。[1] 　　2015年，挪威奥斯陆大学脑与认知毕生发展研究组开展大型终身发展脑智研究，进一步证实：毕