七年级语文下册 第五单元 第21课《伟大的悲剧》同步练习（含解析）（新版）新人教版1.docVIP

PAGE PAGE 11 第五单元21课《伟大的悲剧》同步练习 一、基础攻坚 1．?下列各组词语中加点字注音有误的一项是?????（????????）A．?拽（zhuài）出来??毋(wú)宁???坚持不懈(xiè)?????毛骨悚(sǒng)然?B．威尔逊(xùn)??????贮(zhù)藏???怏怏(yāng)不乐???广阔无垠(yín)??????C．战栗(lì)?????????胆怯(què)????风餐露(loù)宿????寒风凛冽(liè)D．厄(è)运?????????吞噬(shì)????羸(léi)弱?????????告罄(qìng)?答案：C 解析：胆怯(qiè)? 风餐露(lù)宿 点评：考查多音多义字辨析，此题从字音的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性，同时要注意“i”和“ü”的区别。 2．下列各组词语中字形有误的一项是????????（???????）A．?不可思议???徒劳无获???夺眶而出???精疲力竭?B．?萎缩不前???耀武扬威???姗姗来迟???忧心仲仲??C．?疲惫不堪???鲁莽大胆???语无伦次???踉踉跄跄??D．?步履蹒跚???白雪皑皑???海市蜃楼???闷闷不乐答案：B 解析：“萎缩不前”应为“畏缩不前?” “忧心仲仲?”应为“忧心忡忡”。 点评：考查词形辨析，此题从分析中可以得出答案，应注意词语使用的准确性，找出答案就不难了。 3．作家作品常识表述正确的一项是（ ） A． 《从百草园到三味书屋》和《社戏》都是鲁迅先生的作品，选自其回忆性散文集《朝花夕拾》。 B．《口技》作者是清代的张潮。本文选自笔记小说《虞初新志》，文中给我们记叙了一场精彩的口技表演，让人“以为妙绝”。 C．《猫》的作者是现代文学家郑振铎。文中详写了“我”冤枉第三只猫的事情，表现了“我”难过、自责、愧疚之情。 D．《伟大的悲剧》是意大利作家茨威格的作品，写了斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的经历。 答案：C 解析：A中《社戏》是小说，不选自《朝花夕拾》；B中《口技》作者应是林嗣环；D中茨威格应是奥地利的作家。 点评：考查课文中的作家作品，只需课堂上认真听讲，关注课题注解，解答此题就没有任何难度。 4．下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是（ ） A． 亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 分析：这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。 B． 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 分析：这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。 C． 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 分析：这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。 D． 他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。 分析：这句话运用了比喻，生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。 答案：B 解析：B中“夸张”说法有误，这里没有用夸张修辞。 点评：夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。从句子内容来看，只有排比，没有夸张。 5．?课文内容填空（1）而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。（???）昔日逝去的光阴数以百万个月计，（???）现在迟到的这一个月，（???）显得太晚太晚了。（2）每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，（???）到了第二天，（???）吃掉一天的口粮外，（???）把希望寄托在第二个明天。（3）因为（???）在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他（???）会悲壮地意识到自己对祖国，对全人类的亲密情谊。答案：（1）虽然??但??却?（2）可是??除了??只能?（3）只有??才 解析：（1）句整个句子都呈转折语言，所以要用表转折关系的连词，（2）句也含转折关系，（3）句是典型的条件关系的句子。 点评：从句子本身的关系出发，是转折关系的句子就用表转折关系的连词，是条件句就用表条件关系的连词。 6．下列句子中句意明确、没有语病的一句是（?????）。A．国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。?B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。?C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。?D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。答案：A 解析：B、成分残缺，缺主语，