七年级语文下册 第六单元 第26课《猫》同步练习（含解析）（新版）新人教版1.docVIP

PAGE PAGE 12 26课《猫》同步练习 一、基础知识训练 1． 本文选自《郑振铎文集》，文体是 ，作者是 ，现代 、 、 。 答案：叙事散文|郑振铎|作家|学者|翻译家 解析：关注课题注解，课前要做好预习，熟悉作家作品。 点评：学生预习课文，除了要解决本文的字音字形外，对作者的生平事迹也应有个理解。 2． 全文用 人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者 、 、 等不同的感受。 答案：第一| 快乐| 辛酸、愤恨| 悔恨 解析：用“我”来叙事， 点评:“我”“你”“他”分别代表第一、第二就是第一人称；三次养猫的经历，表现出作者三种不同的情感，有快乐，有辛酸，有悔恨。、第三人称，这一问很简单；作者的情感变化较复杂，回答此题一定要根据不同文段的内容来概括提炼。 3．开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么？ 答案：总领全文 解析：“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡”是一句总领全文的句子，整篇文章都是由这句话展开的，后文就分别叙述了几次养猫的经历。 点评：句子在文中的作用一般可以从两个角度去思考：一是内容上，二是结构上。 4．选出对有关名著的内容表述正确的两项。（ ） A．《鲁滨逊漂流记》中船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一个人幸存下来，只身飘流到一个孤岛上，在一个山边住了下来。 B．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮发生叛乱的水手，夺回了船只，他们带上那些水手，驾船离开荒岛回到英国，那些水手都被判了刑。 C．《狗?猫?鼠》中猫吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫始终没有好感，何况它后来确实吃了小兔子！ D．《五猖会》记述“我”儿时盼望阅读《鉴略》的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫观看迎神赛会的扫兴而痛苦的感受。 E．《藤野先生》回忆了作者在日本留学时期的学习生活，主要叙述了在仙台学医时受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出表达了自己的爱国情怀。 答案：A|C 解析：B中应是“那些水手留在岛上”；D中应是““我”儿时盼望观看迎神赛会的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫阅读《鉴略》的扫兴而痛苦的感受”；E中应是“主要叙述了在仙台学医时与藤野先生交往的故事”。 点评：对名篇名作内容的理解一定要准确无误。 5．选出对《朝花夕拾》的内容表述准确的一项。?（ ） A．《朝花夕拾》是鲁迅（原名：周树人）1926年所作的回忆性散文集，共10篇，原题为“旧事重提”。作品记述了作者童年时期的生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。 B．《狗·猫·鼠》追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，记述了猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等的丑行，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 C．《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，大力宣扬了封建孝道。 D．《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《史记》的扫兴而痛苦的感受。批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 答案：B 解析：本题考查对名著的认读能力。A、作品记述了作者童年的生活和青年求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。C、大力批判了封建所谓的孝道。D、父亲强迫背诵《鉴略》。 名著阅读。 点评：《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，记述了作者童年时期的生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。学生除了要理解鲁迅本人外，也要对他的主要作品有所了解。 6．下列说法正确的一项是（ ） A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，历经了生活的种种磨难。 B．《五猖会》表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，文章最后一句画龙点睛，含蓄地批判了封建孝道的不合理。 C．《朝花夕拾》敢于不顾利害，大胆直抒胸臆，如在《狗·猫·鼠》中，一开头就“先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。” D．《骆驼祥子》中，祥子脸上的疤是被孙侦探打后留下来的。 答案：A 解析：《五猖会》表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理；“先来诅咒一切反对白话，妨害白话者”这句话出自《二十四孝图》； 祥子小时候睡在树下 ，被驴给啃了一下脸，所以有伤疤。 点评：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。对名篇名作内容的理解一定要准确无误。 二、阅读理解题。 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的