高中语文5.20兴贤作业粤教版选修《唐宋散文选读》.docVIP

第5单元-20兴贤 李仕才 1．下列字音都正确的一组是(　　)仲虺(huī)尽管(jǐn)轶事(yì) 谠直(dànɡ)扰攘(nǎo) 众庶(shù)翟景(zhái) 暇迩(ěr)谗言(chán) 秩序(chì)兴奋(xìnɡ) 嗔怪(chēn)阿谀(yú) 召公(shào)询问(xún) 毁谤(bànɡ)【解析】　A项dǎnɡ”；B项扰”读“rǎo”；C项秩”读“zhì”兴”读“xīn”。【答案】　D2．下面对加点词的解释不正确的一项是(　　)两汉之兴也有萧、曹、寇、邓之徒徒：一类人博询众庶 庶：平民百姓不迩 迩：远离跨两汉、轶三代 轶：超越【解析】　迩：亲近偏信。【答案】　C3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)弃贤专己而衰术业有专攻古今之通义流俗所共知耳通古今之变不责人以细过细说欲诛有功之人苟行此道则何虑不跨两汉、轶三代此五者知胜之道也【解析】　A项专凭专门；B项通用的探究；C项细小的小人；D项方法。【答案】　D4．选出下列各句停顿正确的一句(　　)何/治安之世/有之而能兴两汉之兴/也有萧、曹、寇、邓之徒古虽/扰攘之际则/得以尽其效矣【解析】　关于文言文语句的停顿我们通常采用按音节或按意义来划分节奏这两种方法。二者各有其适应的范畴在使用中应该区别地对待。【答案】　D 阅读下面的文字完成5～9题。五代史宦者传论欧阳修自古宦者乱人之国其源深于宦者之害非一端也。盖其用事也近而习其为心也专而忍；能以小善中人之意小信固人之心使人主必信而亲之。待其已信然后惧以祸福而把持之。虽有忠臣、硕士列于朝廷而人主以为去己疏远不若起居饮食、前后左右之亲可恃也。故前后左右者日益亲则忠臣硕士日益疏而人主之势日益孤。势孤则惧祸之心日益切而把持者日益牢。安危出其喜怒祸患伏于帷闼则向之所谓可恃者乃所以为患也。患已深而觉之亲近缓之则养祸而益深急之则挟人主以为质。虽有圣智不能与谋。谋之而不可为为之而不成。至其甚则俱伤而两败。故其大者亡国其次亡身而使奸豪得借以为资而起至抉其种类尽杀以快天下之心而后已。此前史所载宦者之祸常如此者非一世也！夫为人主者非欲养祸于内而疏忠臣硕士于外盖其渐积而势使之然也夫女色之惑不幸而不悟则祸斯及矣使其一悟。宦者之为祸虽欲悔悟而势有不得而去也。唐昭宗【注】　①选自《新五代史·宦者传》评论中的一部分。②帷闼：帐幕和小门这里指宫廷之内。③抉：挖出可灵活译为“搜捕”。④唐昭宗(李晔)因宦官专权为祸天复元年(901年)与宰相崔胤密谋诛杀宦官。崔胤写信请朱温发兵迎接昭宗。但事情被宦官知道了先劫昭宗到凤翔。次年朱温兵围凤翔。天复三年春城中食尽投降朱温尽杀宦官。后来崔胤和昭宗也先后被朱温杀了。5．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　)虽有忠臣、硕士列于朝廷不若起居饮食、前后左右之亲可恃也图左右之亲近能以小善中人之意【解析】　B项起居”都指日常生活。A项硕士”指学问渊博的谋士。C项亲近”指亲信、亲近的人。D项中人”意为“适合人”。【答案】　B6．下列各组句子中加点词的意义或用法不相同的一组是(　　)盖其用事也近而习学而时习之不亦乐乎其源深于女祸冰水为之而寒于水则向之所谓可恃者宦者之为祸然后惧以祸福而把持之而陋者乃以斧斤考击而求之【解析】　C项之”结构助词“的”；②助A项而”均为连词表并列。B项于”均作介词意为“比”。D项以”均是介词用把。【答案】　C7．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(　　)夫为人主者/非欲养祸/于内而疏忠臣、硕士/于外盖其渐积而势使之然也/夫女色之惑/不幸而不悟/而祸斯及矣/使其一悟/捽而去之可也/夫为人主者/非欲养祸/于内而疏忠臣、硕士/于外盖其渐积而势使之然也/夫女/不幸而不悟/而祸斯及矣/使其一悟/捽而去之可也/夫为人主者/非欲养祸于内而疏忠臣、硕士于外/盖其渐积而势使之然也/夫女色之惑/不幸而不悟/而祸斯及矣/使其一悟/捽而去之可也/夫为人主者/非欲养祸于内而疏忠臣、硕士于外/盖其渐积而势使之然也/夫女色之惑/不幸而不悟/而祸斯及矣/使其一悟捽/而去之可也/【解析】　本题考查文言断句的能力。“养祸于内”指在宫廷里面滋养祸患而疏忠臣硕士于外”指把忠臣贤士疏远在外面因此可排除A、B两项；“使其一悟”指人君一旦醒悟意思完整后面应断开可排除D项。故选C。【答案】　C8．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(　　)本文主要讲的是宦官给国家造成的祸害远远超过女色所造成的祸害。第一句“自古宦者乱人之国其源深于女祸”就是全文的中心论点。文章详细地分析了宦官怎样通过“小善”、“小信”而逐步地把持政权的过程指出宦官专权的严重后果。宦官专政D．作者以史学家的锐眼提出了宦官祸害远胜于女色的见解直接触及历代王朝衰亡的根本原因。【解析】　文章并未“触及历代王朝”也非“根本原因”。【答案