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英语教学方法和手段现代化研究与实践 　　摘要：现代社会是信息时代，随着电脑技术的高度发展和广泛应用，利用电脑来学习和运用外语几乎成为现代人的一种必备的技能。现代的外语教育也会自然的步入现代化教学的进程。英语课是综合性工具课，是实践性很强的课，如何运用我们目前的条件，来帮助学生在课堂学习中更好地掌握教学的内容，并能激发学生主动参与教学，是我们青年教师经常探讨的话题。可以通过研究和运用现代化教学手段，丰富英语教学，激起学生学习兴趣，使学生想学，愿学，最终来达到通过语言教学提高学生能力的目的。 　　关键词：英语教学　教学方法　现代化 　　中图分类号：H319　文献标识码：A　文章编号：1672-1578(2011)04-0047-02 　　 　　1、现代化教学手段对英语教学的意义 　　 　　多媒体是集声、像、动画、文学一体的多种信息功能，使教学手段趋于全方位、多层次，能创造一个更适合学生学习的、开放的、探索式的学习环境。录音、录像、幻灯、语言实验室、计算机多媒体等是现代英语教学中的重要手段。这些现代化视听工具的运用，在英语教学中具有重要的意义。 　　 　　1.1　有利于创设良好的语言交际环境 　　非英语国家的学生学习英语缺乏真实的语言环境，而交互式、动静结合的现代化教学手段给学生创设模拟真实的语言环境，使学生全方位地感受语言的刺激，增加使用英语的机会。 　　 　　1.2　有利于教学活动的开展 　　现代化教学手段使学生成为课堂教学过程中的参与者，有助于强化英语教学过程，能在有限的教学时间内大幅度增加学生的实践练习机会。同时也能突出教学重点，提高语言信息的活动强度，从而有利于学生集中精力，提高认知、操练和记忆的效果，扩大知识面。 　　 　　2、实践中现代化教学手段在英语教学中的作用及效果 　　 　　多媒体辅助教学适用于英语教学的每一个环节，对加强学生听、说、读、写的训练以及大纲要求的使学生获得英语基础知识和为交际运用英语的能力起着重要作用。下面从两个方面谈谈多媒体辅助教学在英语教学中的作用及效果。 　　 　　2.1　有利于培养学生学习英语的兴趣，激发求知欲 　　学生一旦有了学习兴趣，才会努力去学习；有了探索兴趣，才会追根求源，取得卓越的成绩。在没有多媒体教学以前。我们采用图片、直观教学，这个与传统的填鸭式教学相比效果较好，但也有局限性，没有动画。没有闪烁，变色及优美动听的音乐，将二种教学模式进行比较，其效果相差甚远，如：在教授“He Helpthe Blind”课文时，笔者一开始有意按照传统的教学模式，先让学生齐读单词，然后解读课文，学生毫无表情，学生的兴趣没有被调动起来。 　　而在另一篇课文，“Thanks，Morn，for All You Have Done”，笔者使用的教学手段便是播放一段柔和的音乐，开始学生被音乐所陶醉，但他们还是觉得差点什么，因为只能听声音，没有画面效果，虽然比前一课效果较好一点，但与多媒体教学效果相比还有很大差距。再看多媒体教学效果，如“Run Like the Wind”这一课，笔者利用多媒体展示短跑运动员比赛的情景，学生很快通过画面的出现学会了一些词汇，学生在这种模拟真实的情景中边看边说，提高了学习效率。 　　 　　2.2　多媒体辅助教学有利于推动素质教育。 　　提高全民族的素质，是现代教育的根本目标。在教育教学实践中，深刻地认识到“素质教育”与多媒体教学息息相关，我们只有利用现代化教育手段，依靠先进的教学方法，最大限度地开发学生的内在潜能，使之得到全面、主动的发展，才能成为能够适应时代需要的既具有一般素质又有专门特长的复合型人才。 　　语言文字能力是一个最重要的素质之一。一个人的语言文字能力越强，就为它的高素质提供了雄厚的基础。要做到一点，我们必须采用现代化教学手段，多媒体辅助教学正好符合我们的需要，在英语教学中，它集声、像、动画文字于一体，它既能训练学生的听说能力，也加强了学生们读写能力的训练。听、说、读、写四项技能是相互依赖，相互促进的，教师可在多媒体的辅助下进行，先让学生边昕边看，再模仿说，然后做课件中的练习，这是传统的模式所不及的，学生上一节多媒体英语课，感觉轻松，运用自如，并且课后记忆犹新，这正是我们课堂素质教育的体现。 　　 　　3、现代化教学手段在英语课堂教学中的合理运用 　　 　　3.1　存在的问题 　　多媒体课件能利用图、文、声、像、影并茂的特点、动静结合的教学图像，提高学生的兴趣，激发学生的思维和求知欲。但有一个现象：电脑是主体，教师是主导一教师围着电脑转，学生围着教师转。整堂课教师讲课时手不离鼠标，眼不离屏幕，教师与学生、学生与学生之间的互动被冰冷冷的机器隔断。另外，由于学生要时刻集中注意力去捕捉老师讲的每一点信息，这样