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职业学校开展田径运动现状及对策研究 　　摘 要：田径运动是一项内容丰富并且健身价值较高的运动项目，然而调查发现在知识文化层次较高的学生中却不被欢迎，现在已面临着生存危机。作者主要针对当前职业学校田径运动开展的实际情况，从多个方面深入分析了田径运动在学生中受到冷落的原因，并就怎样使田径运动重返校园，发挥其健身、娱乐功能提出了一些意见和建议。 　　关键词：田径运动； 现状； 对策 　　1.前言 　　田径运动是一项健身功能很强的运动项目，是人们增进健康、增强体质、推迟衰老、延年益寿的重要手段。她不仅是我国《国家体育锻炼标准》中的主要内容，也是我国各级各类学校体育课教材的主要内容。特别是青少年正处在生长发育的重要时期，如能经常从事田径运动，有效地促进新陈代谢，全面地改进和提高人体各器官的机能，从而促进身体的正常发育。 　　2.职业学校田径运动的开展现状 　　随着职业学校体育教学改革的不断深入，大多数的职业学校体育课程的设置都由过去的必修课改为选修课，即根据自己的兴趣和爱好选择体育项目，而不是由学校来强制安排。这种做法使学生有了更多的自主权，使学生真正成了学习的主体，同时调动了积极性，收到了很好的效果。但通过观察不难发现：田径运动这一古老而又基础的运动项目受到了空前的冷落。 　　3.原因分析 　　田径运动是一项非常古老的运动，几千年的发展过程已经证明因其内容丰富并且健身价值较高历来受到人们的喜爱，然而为什么在知识文化层次较高的职教学生中却不被欢迎呢？带着这个疑问我们采用实地访问和调查问卷的形式对山东省内外的多所职业学校的职教学生进行了调查和了解。 　　3.1“达标”要求的降低，影响了田径运动的开展 　　《国家体育锻炼标准》是我国的一项体育制度，也是目前学校体育教学的基本内容，所以它对学校体育具有导向作用。达标分数线的变动自然影响学校田径运动的发展与运动成绩的提高，以职业学校男子组为例，1982年和1990年的“达标”各类项目起分线及其成绩降低，使学生“达标”更容易。对大部分学生来说，即使平常不锻炼也能达到及格的标准。因此尽管多数班级达标率百分之百，但实际上降低了“达标”的意义。这样既影响了学生身体素质的提高，也影响了学校田径运动的开展。 　　3.2“娱乐健身，快乐体育“观念的形成使人们远离田径 　　由于人们对田径健身手段及健身价值宣传不够，加之多年来田径教学一直是以前苏联传入的以竞技田径为主的教学模式进行教学，教学中追求动作技术的完整性及动作的高规格，以完成动作的难度大小论“英雄”，而缺乏对田径健身功能以及健身手段的研究，只重视了田径运动的竞技性，而忽视了其娱乐性。长此以往，使人们对田径形成了一种片面的认识，即“田径枯燥无味”。因而在健身手段丰富多彩的今天，在人们已形成“娱乐体育，快乐体育”观念的今天，田径受到冷遇也就有其必然性了。 　　3.3田径从教人员“以不变应万变”的思想观念使田径远离大众 　　在当今社会人们对田径的需求已经发生变化的今天，田径教学还固守着20世纪50年代以竞技田径为主的教学模式，追求动作的难度。大多数从事田径教学的教师很难改变他们多年习惯的教学模式，很少关心社会对田径需求发生了什么变化，表现出“以不变应万变”的思想观念，使田径教学改革难以有新的突破，这也是田径不被看好，受到冷遇的主要原因。 　　3.4自身的特点所致 　　从运动形式及特点来看，尽管田径运动在挖掘人的运动潜能，培养人的意志品质上确实功不可没，但与各种球类项目相比，其运动形式简单，周期化的动作和内容枯燥无味、缺乏趣味性等，不能不说是它的一大遗憾。因此，要想使田径运动在实现全民健身计划中发挥更大的作用，就必须转变观念，解放思想，对项目进行全面而科学的改革。 　　4对策与建议 　　田径要成为人们实施《全民健身计划纲要》，进行大众健身自愿选择的手段，再度成为人们喜欢的一项运动项目，我认为应加强以下几个方面的工作。 　　4.1加大宣传力度，使人们了解田径丰富多彩的健身手段及其健身价值。 　　田径运动之所以受到冷落，除了以上我们所列举的原因外，对田径运动的宣传力度不够也是一个重要的方面。由于人们对田径运动中一些健身手段缺乏了解，使人们对田径运动的认识只是停留在几个传统的竞技性项目上，而忽略了其另外一些非常有价值的健身项目。因此我们要改变人们对田径运动的误会，使人们了解田径运动，首当其冲的就是加大对田径运动的宣传力度。一方面我们要在平时经常组织一些各单项的竞赛活动，以推动田径运动在学校的开展，另一方面应开好每年一届的运动会。学校运动会是田径运动向人们展示其自身价值的窗口，运动会开得成功与否直接影响人们对田径运动的了解程度。学校运动会应打破传统的以竞技体育为主要内容的方式，而应在力求规范的基础上，根据各学校学生的水平，采取灵