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自主管理动力在于自主创新 　　最近，现代学校制度作为改革创新的一项重要任务，已经提上了议事日程。当然，从政府到学校，从专家到校长，都要“议”这件事。但是，现代学校制度最终还是要由学校来实施，所以理解和把握现代学校制度“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”这四个基本要素，显得更为重要。 　　 在这四个基本要素中，“自主管理”对于学校来说，应该是既熟悉又陌生。说它熟悉，是因为一直都有这样的提法；说它陌生，又因为始终没有真正的付诸实践。原因很简单，相对于现代学校制度而言，“传统”学校制度实际上就没有“自主”这个概念。尽管是学校管理，也要由“上级”作主。而且，这些年学校的“上级”又越来越多。从行政到教研，从财务到设备……哪个部门都是你的“上级”，你想“自主”自然很难。 　　 现代学校制度给了学校管理极大的空间，这个空间就是在坚持规范、民主、开放和保证依法办学、落实民主监督、推进社会参与的前提下，加强自主管理。但是，这种自主管理，不能再因循守旧，不能再按部就班。它需要通过自主创新，实现管理目标。学校在这样一个持续推进自主创新的过程中，起码可以从三个方面深入探索管理的新模式。 　　 一是通过自主创新，探索有效运行的机制。说到机制，这应该是学校的“大事”，因为它确实时时、处处影响着全局。但是，这件事又总有点让人难懂的感觉。因为社会正在转型，教育也在转型，推进现代学校制度就是转型的“